• Переход к компьютерному тестированию дает нам операционную гибкость, позволяющую быстро и надежно приспосабливаться к меняющимся условиям в ответ на глобальные или локальные ситуации; особенно актуально в мире, затронутом COVID-19.
• Компьютерное планирование позволяет институту CFA отказаться от однодневного администрирования тестов в пользу более удобного, социально удаленного компьютерного администрирования. Это предлагает кандидатам по всему миру варианты за счет увеличения количества экзаменов для каждого уровня, предоставления многодневных окон экзаменов, чтобы исключить практику, когда все кандидаты сидят за один день, и более широкого охвата тестовых областей для повышения гибкости.
• Работа в полностью цифровом формате соответствует реальной профессиональной среде, что позволяет нам лучше моделировать задачи и потребности в решении проблем сегодняшних финансовых аналитиков и инвестиционных менеджеров.

Чего ожидать в день экзамена

Экзамены будут проводиться в экзаменационных центрах под наблюдением с соблюдением строгих мер безопасности. Каждый тестовый центр будет внимательно следить за кандидатами на мошенничество в любой форме. Кандидатам будут предоставлены письменные материалы для использования во время экзаменов CBT, и вам все равно будет разрешено принести калькулятор в экзаменационный центр. Как и раньше, калькулятор должен быть либо Texas Instruments BA II Plus, либо Hewlett Packard 12C.

Продолжительность экзамена

С переходом на компьютерное тестирование институт CFA изменит продолжительность экзамена.Институт CFA инвестировал в независимые психометрические исследования, которые ясно показали, что более короткий экзамен не повлияет на нашу способность достоверно определить, кто продемонстрировал необходимую компетентность для сдачи экзамена. Подобно тому, как термометр не дает более точных показаний при более длительных измерениях, более длительное исследование не дает достаточных дополнительных сведений, чтобы гарантировать сохранение его текущей продолжительности. У кандидатов будет такое же среднее время ответа на вопрос, что и при тестировании на бумаге.

Сроки регистрации, сборы и возможность выставления счетов

Сроки регистрации будут применяться ко всем уровням кандидатов, регистрирующихся на экзамен впервые. Стоимость и сроки будут опубликованы на сайте CFA Institute. Остается внести вступительный взнос, прежде чем можно будет начать программу CFA или зарегистрироваться на экзамен уровня I. Счет-фактура доступна для компьютерных экзаменов только в период ранней регистрации.

Время между экзаменами

Мы стремимся к соблюдению строгости экзамена и опыта кандидата.Начиная с 2021 года, каждому кандидату, не сдавшему экзамен, придется ждать не менее шести месяцев, чтобы повторно его сдать. Например, кандидат уровня I, который переходит к администрации в феврале 2021 года и не проходит, не может снова участвовать в выборах до августа. Или кандидат уровня II, сдавший экзамен во время августовской администрации, не сможет сдать экзамен на уровень III до мая 2022 года.

Планирование экзамена

В CBT кандидаты должны сначала зарегистрироваться на экзамен, а затем записаться на экзамен.Вы должны назначить встречу на экзамен до указанного крайнего срока для окна экзамена, иначе вы не сможете сдать экзамен. Варианты испытательного центра с подтвержденными доступными местами будут представлены вам после регистрации в процессе планирования. Если вы не видите предпочитаемый вами центр тестирования, подтвердите, что он указан в PDF-файле с адресами наших запланированных центров тестирования CBT. Места предоставляются в порядке очереди.

Формат и оценка экзамена CBT

Как и прежде, все вопросы написаны командой опытных владельцев уставов, и все вопросы исходят непосредственно из учебной программы и проверяются, чтобы убедиться, что они соответствуют ожиданиям, изложенным в Заявлении о результатах обучения.

• Экзамен уровня I по-прежнему будет проходить в формате с несколькими вариантами ответов.
• Для Уровня II и Уровня III мы будем использовать тот же набор заданий и формат эссе (Уровень III), который мы использовали в прошлом.

До прошлого года длина вопросов из набора заданий была стандартизирована до шести вопросов с несколькими вариантами ответов на виньетку как на Уровне II, так и в части набора заданий Уровня III. В прошлом году мы начали вводить некоторые наборы предметов с четырьмя вопросами с несколькими вариантами ответов в каждом.Смешанная длина наборов из четырех и шести вопросов будет по-прежнему, поэтому общее количество наборов заданий на экзамене может незначительно отличаться.

При ответе на вопрос о расчетах на экзамене эссе кандидаты не обязаны показывать свою работу. Правильное числовое значение получит полный кредит. Если кандидат так склонен, можно использовать редактор формул, входящий в состав экзаменационного программного обеспечения, чтобы построить формулу как часть ответа. В качестве альтернативы кандидат может включить простое письменное описание шагов, используемых в расчетах.Если кандидат решит показать свою работу, она будет оценена как часть ответа и может концептуально привести к частичной оценке в тех случаях, когда ответ в остальном не является полностью правильным.

Как и раньше, все наборы заданий и эссе оцениваются пропорционально их длине. Каждый вопрос в наборе элементов имеет установленное количество баллов, поэтому набор из четырех вопросов имеет две трети количества баллов, как набор из шести вопросов. Кроме того, вопросы для сочинений оцениваются в зависимости от длины и сложности.Нет некоторых вопросов или тем, которые по своей сути имеют больший вес, чем другие. И, как и раньше, неправильные ответы не в счет.

После каждого окна экзамена мы будем определять минимальный проходной балл на основе успеваемости, как всегда. Мы еще не установили точный срок публикации результатов. Мы ожидаем более обоснованных ожиданий после первых нескольких администраций CBT.

Выпуск новой учебной программы

Учебная программа останется версией 2020 года на всех экзаменах для всех уровней в 2021 году; Новые учебные программы будут выпущены для экзаменов 2022 года, когда откроются окна регистрации.

Кибербезопасность в компьютерном тестировании

Потенциальные риски, связанные с CBT, отличаются, но не больше тех, с которыми мы сталкиваемся в настоящее время при отправке бумажных экзаменов в места по всему миру и обратно. У нас действуют строгие меры кибербезопасности, и мы постоянно работаем с нашими ИТ-экспертами, чтобы тщательно определить любые потенциальные риски и решения. Выбранные нами поставщики имеют репутацию успеха и многолетний опыт работы в этой области, и мы будем сотрудничать с ними для реализации мер безопасности, которые снижают любые потенциальные риски.Мы предпримем все возможные меры предосторожности, чтобы сдать экзамены.

Рекомендации по COVID в испытательных центрах CBT

Среда CBT будет сильно отличаться от типичной бумажной среды места проведения. Посмотрите это видео от нашего поставщика экзаменов, Prometric, чтобы узнать, как может выглядеть день экзамена в соответствии с рекомендациями COVID. Обратите внимание, что кандидатам будут предоставлены письменные материалы для использования во время экзаменов CBT.

Экзамены CBT, пострадавшие от COVID-19

Из-за меньшего размера групп и более простой среды для соблюдения стандартов безопасности, мы надеемся, что перенос экзамена на объекте CBT будет менее вероятным.Пожалуйста, будьте в курсе правительственных и медицинских рекомендаций в районе вашего тестирования. CFA Institute будет придерживаться указаний местных органов власти. Мы планируем проводить экзамены в любом месте, где мы можем соответствовать применимым требованиям общественного здравоохранения и безопасности.

Влияние на актуальность программы CFA

Нашей основной целью программы CFA является и всегда было развитие будущих профессионалов, которые будут служить примером высочайших стандартов этики и профессионализма. CBT повысит ценность Программы для отрасли, позволив нам использовать новые типы вопросов, которые работодатели, кандидаты и другие заинтересованные стороны сочтут более отражающими повседневное применение концепций на работе.

Урок 9 Выходной билет 4.5 ключ ответа

Отсутствующие сертификаты за предыдущие недели претензий

Ежик пегой лошади с солью и перцем

Орел приземлился — ацтеки находят дом (Урок Edsitement) Сердце человеческого опыта — Cultura Azteca. Что такое древняя Америка? Интерактивная викторина про удивительных ацтеков (с ответами) для детей. Место кактуса опунции. Путешествие принцессы. Интерактивная викторина об удивительных ацтеках (с ответами) Назад к Индексу ацтеков для детей… 2. Пятеро ослепли. Один был глухим и астматиком. 4 Полярная звезда Сосредоточьтесь на слушании и разговоре — средний уровень C СВЯЗЬ СЛУШАНИЯ ОДИН И ДВА 1 стр. 78 Возможные ответы: 7. чей 8. Кто 9. когда 10. кто 16. кто 17. кто 18. тот Местные органы власти (мэр, полиция , Пожарные) … 7. 6 (n + 4) 8. 15 (2 + r) 9. 8 (s + 5) 10. 3 (b + 8) 11. 5 (6 + b) 12. 9 (3 + v) 13. 7 ( r — 7) 14. 12 (4 — v) 15. 11 (3 — s) 16. ФИЛЬМЫ Воспользуйтесь таблицей, в которой указаны цены на билеты и различные продукты питания в кинотеатре.а. Четверо друзей купили каждый по билету и по пакету попкорна. Сколько всего денег они потратили? б.

8 класс »Выражения и уравнения» Понимание связи между пропорциональными отношениями, линиями и линейными уравнениями. »5 Распечатать эту страницу Что такое тема? Тема: Жизненный урок, смысл, мораль или сообщение о жизни или человеческой природе, передаваемое литературным произведением. Другими словами… Тема — это то, чему история учит читателей. Темы Тема — это не слово, это предложение.Вам не нужно соглашаться с темой, чтобы идентифицировать ее. Примеры Счастье за ​​деньги не купишь. 1 класс 5 Go Math Answer Key Бесплатная электронная книга в формате PDF Скачать: 5 класс Go Math Скачать или прочитать онлайн электронную книгу 5 класс Go Math answer key в формате PDF Из базы данных Best User Guide 11 февраля, FCAT Writing Mrs. Sebrina Mediavilla, 4th Grade FCAT 2.0 Естественные науки 5-й класс Нажмите на практический Mac-тест по математике 5-го класса ИЛИ. Вдохновите своих учеников тысячами бесплатных учебных ресурсов, включая видео, планы уроков и игры, соответствующие государственным и национальным стандартам.

Great Minds ® в синхронизации. Дистанционное обучение должно быть таким же эффективным, как и обучение в классе. Вот почему мы представили Great Minds ® in Sync — такое же строгое содержание наших высококачественных учебных программ, но переработанное для непрерывного накопления знаний даже на расстоянии. ОБЩАЯ ПРОГРАММА ПО МАТЕМАТИКЕ штата Нью-Йорк Учебный план 1 • Урок 3 Билет на выход 1 Урок 3: Просмотрите и опишите количество объектов, используя еще 1 в конфигурациях из 5 групп. Дата: 24.06.13 1.A.39 Поиск информации по всему миру, включая веб-страницы, изображения, видео и многое другое.У Google есть много специальных функций, которые помогут вам найти именно то, что вы ищете.

Отображение всех листов, относящихся к — Eureka Math 8 класс, Урок 3, ключ с ответами. Рабочие листы: помощник по математике Eureka 2015, модуль 2 для 6 класса, помощник по математике Eureka 2015, 2 класс, модуль 1, рассказ о соотношениях, учебная программа по математике Common Core 8 в штате Нью-Йорк, помощник по математике Eureka 2015, 2016 класс 2, модуль 4, программа 8 по математике, Eureka Math Homework Helper 20152016 … Видеоурок ESL с интерактивной викториной: Глубокое понимание на слух.Интенсивное слушание. Вы можете практиковать порядок слов в вопросах, заполнять пробелы, а также прислушиваться к конкретной информации. Вы также можете попросить учащихся на этапе предварительного прослушивания предложить возможные предложения, используемые клиентом и работником. Задайте учащимся вопрос, связанный с уроком дня, и они смогут ответить на выходном билете. Эта коллекция позволит легко дифференцировать в зависимости от потребностей ваших учеников. Один макет может быть лучшим для большинства ваших учеников, но, может быть, двум или трем будет полезен другой стиль.

Выберите из 1228 бесплатных загружаемых планов уроков в формате PDF с ответами и примечаниями учителей, где это необходимо, для всех уровней, включая уроки экзамена для учителей ESL / EFL. Используйте навигацию ниже, чтобы просмотреть наши планы уроков английского языка. Вдохновите своих учеников тысячами бесплатных учебных ресурсов, включая видео, планы уроков и игры, соответствующие государственным и национальным стандартам. • Клавиши курсора включают «клавиши со стрелками», которые перемещают точку вставки, и такие клавиши, как «Главная», «Конец», «Page Up» и «Page Down», которые позволяют перемещаться по документам.• Специальные клавиши используются для выдачи команд или создания альтернативных персонажей. Поскольку Тайгер Вудс исполняется 45 лет в среду, вот его год в обзоре на курсе. Уилл Залаторис, Даниэль Бергер и Коллин Морикава были одними из самых успешных игроков в официальном мире гольфа …

Ключевые понятия: термины в этом наборе (10). Что не так с этим циклом Python: n = 5, а n> 0: print (n) print (‘Все готово’). Этот цикл будет работать вечно. Что распечатывает следующая программа Python? tot = 0 для i в [5, 4, 3, 2, 1]: tot = tot + 1 print (tot).Учебный выездной билет 18.11.19. … Увидимся завтра, чтобы получить ответы на вопросы руководства. Были технические трудности … Сегодняшний урок 11.9.17. 9 ноября 3. РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ MM1. Выходной билет (3 минуты) После выступления студентов попросите студентов заполнить выходной билет. Обзор их работы поможет вам оценить понимание учащимися концепций, которые были представлены в сегодняшнем уроке, и более эффективно спланировать будущие уроки. Вы можете прочитать вопросы студентам вслух.

Дата создания: 21.08.2013 9:41:00 Урок 17 Ключ ответа K • 1 Урок 17 Набор задач 1 нарисовано облако; 3; облака окрашены в синий цвет 1 нарисовано лицо; 4; лица окрашены в красный цвет 1 нарисовано сердце; 5; сердечки желтого цвета 1 нарисованный треугольник; 6 обведены; зеленые треугольники 6 нарисованных пальцев 6 нарисованных бус. Билет на выход 2, 4 4, 5, 2 Домашнее задание 4 цветных дерева 5 цветных шестиугольников 6 цветных медведей

Проверка понимания учащимися после завершения урока всегда важна.И это еще более важно при цифровом обучении. В этом посте я делюсь бесплатными цифровыми выходными листами, которые подходят для любого урока и по любому предмету. Я также поделюсь некоторыми дальнейшими шагами и идеями по использованию бесплатных цифровых выходных листов.

Ключ ответа 5 • 5 Модуль 5: Сложение и умножение с объемом и площадью 1 Урок 1 Набор задач 1. Пояснения могут быть разными. а. 1 см³ б. 5 см³ c. 9 см³ d. 9 см³ эл. 12 см³ ж. 20 см³ 2. Возможны разные ответы. Учитель забирает билеты на выход, когда ученики выходят из класса после урока.Учитель просматривает билеты на выход и отмечает, какой контент может потребоваться пересмотреть или переучить в зависимости от ответов учеников. Варианты: Альтернативные рамки предложений могут быть заменены в выходном билете в зависимости от того, что учитель

Урок 1 Выходной билет NYS ОБЩАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 5 • 1 Имя Дата 1. Напишите первый множитель над пунктирной линией на диаграмме значений места и произведение или частное под пунктирной линией, используя стрелки, чтобы показать, как изменилось значение цифр.Затем напишите свой ответ в поле. а. 6,671 × 100 = _____ Греческие и латинские корни 10-недельное изучение: планы уроков, игры + БЛОК 1 Класс 4 5 6 Это полное 10-недельное морфологическое изучение частей греческих и латинских слов (префиксов, суффиксов и корней). Я лично использую это как для лексики, так и для орфографии. Я обнаружил, что наличие отдельных списков слов часто является непосильной задачей для студентов, […] Запишите каждый ответ в виде дроби, десятичной дроби и … Урок 2 Домашнее задание … 4 + 5 = 9 5 + 4 = 9 6 + 3 = 9 4 + 6 = 10 5 + 5 = 10

File Test Answer.Новый английский файловый посредник. Inne pliki do pobrania z tego chomika. EF3e_int_filetest_10_answerkey.pdf.Ответы: 1. 217 мм 2 2. 51 см 2 3. 60 см 4. C 4. Стандартизированная практика тестирования Что из следующего имеет такую ​​же область, как показано на рисунке? A Квадрат с s 5 дюймов C Треугольник с b 6 дюймов и h 9 дюймов B Прямоугольник с 3 дюймами D параллелограмм с b 4 дюйма и w 2,5 дюйма и h 7 дюймов 3 дюйма 3 дюйма 2 дюйма . Экзамен на 9 дюймов A2 Key English Test (KET) предназначен для сдачи экзаменов Cambridge English A2 Key или просто помогает вам достичь уровня ниже среднего.

8 • ОБЩАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА МАТЕМАТИКИ штата Нью-Йорк Обзор модуля 1 MP.3 Сконструируйте жизнеспособные аргументы и критикуйте рассуждения других. Студенты рассуждают через приемлемость определений и доказательств (например, определения 𝑥0 и 𝑥 − 𝑏 для всех целых 𝑏

Yahoo Answers — отличная платформа для обмена знаниями, где обсуждается более 100 миллионов тем. Каждый изучает или делится информацией с помощью вопросов и ответов. Просто нажмите на урок ниже, и вы перейдете к видеоуроку.Страницы домашних заданий используются в учебнике, но они очень похожи на страницы набора задач, выходных билетов и экзаменов. 4.9.4: Код инвентаризации Hs Ответы: u / woodude987 Reddit.com В любом случае, я получаю правильный результат по всему, кроме «Если я удалю 20 элементов, вы должны сказать« Все! »Код OP работает правильно, но автопроверка CodeHS

Рабочие тетради для учащихся Zearn и ключи для ответов учителей — Zearn. Help.zearn.org 2020-2021 гг. Рабочие тетради Zearn для учащихся стоят 28 долларов США на одного учащегося за полный год содержания.Каждый набор Рабочей книги разделен на два тома. Ключи ответов для учителей Zearn 2020-2021 стоят 75 долларов на учителя за полный год обучения. Дата создания: 21.08.2013 9:41:00 Ключ ответа. 8. а Он сейчас мало что делает; он ищет работу. b Он проработал в ИТЦ двадцать лет. c Он был уволен. d У него есть Business Upper Intermediate 2. Ключ ответа. 7 Интранет — это сеть одной организации: Интернет — это всемирная сеть, которую используют миллиарды …

Cisco CCNA 1 ITN v6.0 глава 11 Exam Answers Routing and Switching (R&S) Introduction to Networks (ITN) (Version 6.00) collection year 2017, 2018 and 2019 Full 100%. CCNA 1 назывался ITN.NYS COMMON CORE MATHEMATICS CURRICULUM Урок 15 Выходной билет 4 • 5 Урок 15: Найдите общие единицы или количество единиц для сравнения двух дробей. Дата: 1/7/14 5.C.50

Uwsa, шаг 2, ответы

Часто задаваемые вопросы по сертификации Google — мои ответы на самые распространенные вопросы!

Что такое преподаватель, сертифицированный Google?

Сертифицированный преподаватель Google сдал строгий сертификационный экзамен, подтверждающий их способность использовать такие продукты Google, как Google Диск, Класс и Youtube, в классе.

Что такое сертификация Google?

Google начал предлагать сертификаты для преподавателей примерно в 2007 году и расширил свою программу, включив в нее пять отдельных сертификатов. Эти сертификаты подтверждают, что физическое лицо может использовать такие продукты Google, как Google Диск, Класс и YouTube, в образовательных учреждениях.

Кто является сертифицированным новатором Google for Education?

Программа Google Certified Innovator — это прикладная программа для преподавателей, которые хотят использовать технологии для разработки инновационных решений сложных проблем.Каждый год Google организует 2–4 академии новаторов по всему миру. Вы должны подать заявку и быть допущенным к участию в программе.

Сколько существует сертифицированных преподавателей?

Google не сообщает точное количество выданных сертификатов.

В конце 2016 года Google обнаружил 21 000 сертифицированных преподавателей первого уровня, 5000 сертифицированных преподавателей второго уровня и примерно 1500 сертифицированных инструкторов.

В 2018 году общее количество сертификатов уровней 1 и 2 составило 33 500 из 81 страны.

Почему мне следует стать сертифицированным преподавателем Google?

Если вы преподаете в школе, где используется G Suite for Educator или Chromebook, подготовка к сертификационному экзамену познакомит вас с известными способами использования технологий в качестве инструмента обучения.

Получение сертификата Google также является отличной возможностью для создания резюме. Многие школьные округа специально ищут преподавателей с опытом использования Google Classroom, Drive, Chromebook и т. Д. Наличие сертификата подтверждает ваш опыт работы с этими продуктами.

Легко ли стать сертифицированным преподавателем Google?

Нет. Процесс сертификации очень строгий. Большинству людей нужно будет потратить время на подготовку к сертификационному экзамену, чтобы добиться успеха. Для многих учителей лето — лучшее время работать над получением сертификата.

Я работаю учителем до начала работы. Должен ли я пройти сертификацию Google?

Конечно! Сдать сертификационный экзамен Google для преподавателей может любой желающий. Получение сертификата Google — это конкретный способ продемонстрировать свою способность использовать технологии в качестве учебного пособия.

Сколько стоит экзамен уровня 1 для преподавателей Google?

Экзамен первого уровня можно приобрести за 10 долларов. Вы можете сдавать экзамен уровня 1 до трех раз в год. Сертификат уровня 1 действителен в течение 36 месяцев.

Сколько стоит экзамен уровня 2 для преподавателей Google?

Экзамен первого уровня можно приобрести за 25 долларов. Вы можете сдавать экзамен уровня 2 до трех раз в год. Сертификат уровня 2 действителен в течение 36 месяцев.

Сколько стоит экзамен по основам преподавания?

Экзамен по основам тренера можно приобрести за 15 долларов.Этот экзамен предназначен для лиц, желающих стать сертифицированными инструкторами Google, для чего также требуется действительный сертификат уровня 1 и 2.

Сколько стоит экзамен на сертифицированного администратора Google?

Экзамен на сертифицированного администратора стоит 100 долларов США, и его можно сдавать до трех раз за один календарь. Год.

Какой формат экзаменов для преподавателей Google?

Сертификационные экзамены (уровни 1 и 2) представляют собой сочетание вопросов с несколькими вариантами ответов и прикладных задач в продуктах G Suite.Каждый экзамен содержит уникальный набор вопросов.

Можно ожидать примерно 20 вопросов с множественным выбором и соответствием. Эти вопросы касаются того, какой инструмент Google лучше всего использовать в той или иной ситуации — тестирование, обсуждения, картирование концепций и т. Д. Будьте внимательны к формулировке этих вопросов

Второй раздел экзамена требует, чтобы вы использовали продукты Google (Gmail, Диск, YouTube и т. Д.) Для выполнения ряда заданий. Эти вопросы проверяют ваши знания и применение этих инструментов в классе.Вы можете ожидать примерно 10 вопросов о сценариях на экзамене на уровень 1 или 2.

Каков формат экзамена по основам тренера?

Экзамен по основам преподавания — это серия вопросов с несколькими вариантами ответов и вопросов на соответствие.

Является ли открытая книга экзамена Google для преподавателей уровня 1?

Да. Нет никаких ограничений на использование внешних ресурсов или заметок. Однако есть ограничение по времени, за которым нужно следить. У вас нет неограниченного времени, чтобы исследовать и искать ответы.

Что делать, если я не сдам сертификационный экзамен Google? Могу я снова сдать экзамен?

Многие преподаватели не сдают экзамены уровня 1 и 2 с первого раза. Все в порядке. Экзамены сложные. Вы можете сдавать каждый экзамен до 3 раз в календарный год. Вам нужно будет каждый раз покупать экзамен.

Как оценивается сертификационный экзамен Google? Получу ли я обратную связь?

Ваш экзамен оценен с помощью Google Magic. Ладно, не совсем, но это то, на что похоже. Ваша оценка отображается сразу после сдачи экзамена.К сожалению, экзамены пройдены / не пройдены. Вы не будете знать, какие вопросы у вас правильные, а какие нет.

Я не сдал экзамен для преподавателей Google. Что мне делать?

Сначала сделайте глубокий вдох. Вы будете в порядке! Примерно 30% людей, сдающих экзамен на уровень 1, сдают не с первого раза.

Поразмышляйте над экзаменом. Какие области вы считаете сложными? Какие вопросы вас удивили. Вероятно, это те области, над которыми вам нужно поработать.

Вам нужно подождать 2 недели, прежде чем вы сможете зарегистрироваться для повторной сдачи экзамена.Потратьте это время на практику и изучите продукты и функции, с которыми вы боролись.

Сдать экзамен еще раз. Большинство людей сдают второй раз.

Моя заявка на сертифицированного инструктора была отклонена. Что мне делать?

Это не редкость. Критерии проверки для программы сертифицированного тренера строгие. Наиболее частая причина отклонения заявок — отсутствие опыта обучения. Google хочет, чтобы у вас был опыт создания, ведения и организации мероприятий по профессиональному развитию с другими преподавателями.

Я рекомендую вам предоставить документацию как минимум для 12 мероприятий PD, которые вы организовали в течение 12 месяцев. Это не требование, просто предложение.

Когда истекает срок моей сертификации преподавателя Google?

Сертификаты Google для преподавателей уровня 1 и 2 действительны в течение 36 месяцев. Проверьте свой сертификат сертификации или войдите на портал тестирования, чтобы увидеть дату истечения срока его действия.

Как мне повторно пройти сертификацию в качестве преподавателя, сертифицированного Google?

Для повторной сертификации вы должны снова сдать экзамен на уровень 1 или 2.Экзамен регулярно обновляется, чтобы отражать изменения в платформе G Suite for Education.

Когда истекает срок действия моего сертификата сертифицированного инструктора?

Сертифицированные инструкторы должны ежегодно сдавать экзамен по обновлению продукта, чтобы поддерживать свою сертификацию. Сертифицированные инструкторы также должны регистрировать 12 учебных мероприятий каждый год и предоставлять как минимум один ресурс сообществу инструкторов Google.

Использование нормального распределения | Введение в статистику

Результаты обучения

• Распознать нормальное распределение вероятностей и применить его соответствующим образом.
• Сравните нормальные вероятности, преобразовав их в стандартное нормальное распределение.

Пример

Заштрихованная область на следующем графике обозначает область слева от
x . Эта область представлена ​​вероятностью P ( X < x ). Обычные таблицы, компьютеры и калькуляторы обеспечивают или вычисляют вероятность P ( X < x ).

Область справа: P ( X > x ) = 1 — P ( X < x ).Помните, P ( X < x ) = Площадь слева от вертикальной линии, проходящей через x . P ( X < x ) = 1 — P ( X < x ) = Область справа от вертикальной линии до x . P ( X < x ) совпадает с P ( X ≤ x ), а P ( X > x ) совпадает с P ( X ≥ x ) для непрерывных распределений.

Расчет вероятностей

Вероятности рассчитываются с использованием технологий. При необходимости приведены инструкции для калькуляторов TI-83 + и TI-84. Кроме того, эта ссылка содержит инструмент, который позволяет вам исследовать нормальное распределение с различными средними и стандартными отклонениями, а также соответствующими вероятностями. В следующем видео объясняется, как использовать инструмент.

Примечание

Чтобы рассчитать вероятность без использования технологий, используйте приведенные здесь таблицы вероятностей.В таблицах есть инструкции по их использованию.

Если площадь слева равна 0,0228, то площадь справа составляет 1 — 0,0228 = 0,9772.

попробуйте

Если область слева от x равна 0,012, то какова область справа?

1 — 0,012 = 0,988

Пример

Итоговые оценки за экзамен по статистике обычно распределялись со средним значением 63 и стандартным отклонением 5.

1. Найдите вероятность того, что случайно выбранный студент набрал на экзамене более 65 баллов.
2. Найдите вероятность того, что случайно выбранный студент набрал менее 85 баллов.
3. Найдите 90-й процентиль (то есть найдите оценку k , которая имеет 90% оценок ниже k и 10% оценок выше k ).
4. Найдите 70-й процентиль (то есть найдите оценку k так, чтобы 70% оценок были ниже k и 30% оценок были выше k ).

Решение:

1. Пусть X = результат на выпускном экзамене. X ~ N (63, 5), где μ = 63 и σ = 5
   1. Нарисуйте график. Затем найдите P ( x > 65). P ( x > 65) = 0,3446
      

Вероятность того, что любой случайно выбранный учащийся наберет более 65 баллов, составляет 0,3446.

1. 1. Зайдите в 2-й РАЙОН . После нажатия 2nd DISTR , нажмите 2: normalcdf . Синтаксис инструкций следующий: normalcdf (нижнее значение, верхнее значение, среднее значение, стандартное отклонение) Для этой проблемы: normalcdf (65,1E99,63,5) = 0.99 вместо этого. Число 10 ⁹⁹ находится далеко в правом хвосте нормальной кривой. Мы вычисляем площадь между 65 и 10 ⁹⁹ . В некоторых случаях нижний номер области может быть –1E99 (= –10 ⁹⁹ ). Число –10 ⁹⁹ находится далеко в левом хвосте нормальной кривой. [Latex] \ displaystyle {z} = \ frac {{{65} — {63}}} {{5}} = {0.4} [/ latex] Площадь слева 0,6554.
      P ( x > 65) = P ( z > 0.4) = 1 — 0,6554 = 0,3446
   2. Рассчитайте z -счет: * Нажмите
      2nd Distr
* Нажмите 3: invNorm (* Введите область слева от z и затем) * Нажмите ENTER . Для этого примера шаги следующие 2nd Distr 3: invNorm (.6554) ENTER Ответ — 0,3999, что округляется до 0,4.
2. Нарисуйте график. Затем найдите P ( x <85) и закрасьте график. Используя компьютер или калькулятор, найдите P ( x <85) = 1.normalcdf (0,85,63,5) = 1 (округляется до единицы) Вероятность того, что один ученик наберет меньше 85 баллов, приблизительно равна единице (или 100%).
3. Найдите 90-й процентиль. Для каждой проблемы или части проблемы нарисуйте новый график. Нарисуйте ось x . Заштрихуйте область, соответствующую 90-му процентилю.
   Пусть k = 90-й процентиль. Переменная k расположена на оси x . P ( x < k ) — это область слева от k .90-й процентиль k разделяет экзаменационные баллы на те, которые равны или ниже k , и те, которые такие же или выше. Девяносто процентов результатов тестов такие же или ниже k , а десять процентов такие же или выше. Переменная k часто называется критическим значением . k = 69,4
   90-й процентиль равен 69,4. Это означает, что 90% результатов теста падают на 69,4 или ниже, а 10% — на или выше. Чтобы получить этот ответ на калькуляторе, выполните следующий шаг: invNorm в 2nd DISTR .invNorm (область слева, среднее значение, стандартное отклонение) Для этой задачи invNorm (0.90,63,5) = 69,4
4. Найдите 70-й процентиль. Нарисуйте новый график и обозначьте его соответствующим образом. k = 65,6 70-й процентиль равен 65,6. Это означает, что 70% результатов теста падают на 65,5 или ниже, а 30% — на или выше. InvNorm (0,70,63,5) = 65,6

попробуйте

Очки в гольф для школьной команды обычно распределялись со средним значением 68 и стандартным отклонением три.

Найдите вероятность того, что случайно выбранный игрок в гольф набрал меньше 65 очков.

normalcdf (10 ⁹⁹ , 65,68,3) = 0,1587

Пример

Персональный компьютер используется для офисной работы дома, исследований, общения, личных финансов, образования, развлечений, социальных сетей и множества других вещей. Предположим, что среднее количество часов, которое домашний персональный компьютер используется для развлечений, составляет два часа в день. Предположим, что время для развлечений распределено нормально, а стандартное отклонение времени составляет полчаса.

1. Найдите вероятность того, что домашний персональный компьютер используется для развлечений от 1,8 до 2,75 часа в день.
2. Найдите максимальное количество часов в день, в течение которых нижний квартиль домохозяйств использует персональный компьютер для развлечения.

Решение:

1. Пусть X = количество времени (в часах), которое домашний персональный компьютер используется для развлечения. X ~ N (2, 0,5), где μ = 2 и σ = 0.5. Найдите P (1,8 < x <2,75). Вероятность, которую вы ищете, представляет собой область
   между x = 1,8 и x = 2,75. P (1,8 < x <2,75) = 0,5886
   normalcdf (1,8,2,75,2,0,5) = 0,5886 Вероятность того, что домашний персональный компьютер используется от 1,8 до 2,75 часов в день для развлечений, составляет 0,5886.
2. Чтобы найти максимальное количество часов в день, в течение которых нижний квартиль домохозяйств использует персональный компьютер для развлечений, найдите 25-й процентиль , k , где P ( x < k ) = 0.25.
   invNorm (0,25,2,0,5) = 1,66 Максимальное количество часов в день, в течение которых нижний квартиль домохозяйств использует персональный компьютер для развлечений, составляет 1,66 часа.

попробуйте

Очки в гольф для школьной команды обычно распределялись со средним значением 68 и стандартным отклонением три. Найдите вероятность того, что игрок в гольф набрал от 66 до 70.

normalcdf (66,70,68,3) = 0,4950

Пример

Сегодня в мире насчитывается около миллиарда пользователей смартфонов.В Соединенных Штатах возраст пользователей смартфонов в возрасте от 13 до 55 лет приблизительно соответствует нормальному распределению с приблизительным средним значением и стандартным отклонением 36,9 года и 13,9 года соответственно.

1. Определите вероятность того, что случайному пользователю смартфона в возрасте от 13 до 55+ будет от 23 до 64,7 лет.
2. Определите вероятность того, что случайно выбранному пользователю смартфона в возрасте от 13 до 55+ не более 50,8 лет.
3. Найдите 80-й процентиль этого распределения и интерпретируйте его в полном предложении.

Решение:

1. normalcdf (23,64,7,36,9,13,9) = 0,8186
2. normalcdf (–1099,50,8,36,9,13,9) = 0,8413
3. invNorm (0,80,36,9,13,9) = 48,6 80-й процентиль составляет 48,6 года. 80% пользователей смартфонов в возрасте от 13 до 55 лет старше 48,6 лет.

попробуйте

Используйте информацию из примера 3, чтобы ответить на следующие вопросы.

1. Найдите 30-й процентиль и интерпретируйте его в полном предложении.
2. Какова вероятность того, что возраст случайно выбранного пользователя смартфона в диапазоне от 13 до 55+ меньше 27 лет.

Пусть
X = пользователь смартфона в возрасте от 13 до 55+. X ~ Н (36,9, 13,9)

1. Чтобы найти 30-й процентиль, найдите k такое, что P ( x < k ) = 0,30.invNorm (0,30, 36,9, 13,9) = 29,6 года Тридцать процентов пользователей смартфонов в возрасте от 13 до 55 лет и старше находятся в большинство 29.6 лет и 70% составляют не менее 29,6 лет.
2. Найдите P ( x <27)
   normalcdf (0,27,36,9,13,9) = 0,2342 (Обратите внимание, что normalcdf (–1099,27,36,9,13,9) = 0,2382. Два ответа отличаются только на 0,0040. )

Пример

Сегодня в мире насчитывается около миллиарда пользователей смартфонов. В Соединенных Штатах возраст пользователей смартфонов в возрасте от 13 до 55 лет приблизительно соответствует нормальному распределению с приблизительным средним значением и стандартным отклонением 36.9 лет и 13,9 года соответственно. Используя эту информацию, ответьте на следующие вопросы (округлите ответы до одного десятичного знака).

1. Рассчитайте межквартильный размах ( IQR ).
2. Какой возраст составляет по крайней мере сорок процентов людей в возрасте от 13 до 55+?

Решение:

1. IQR = Q ₃ — Q ₁ Вычислить
   Q ₃ = 75-й процентиль и Q ₁ = 25-й процентиль.invNorm (0,75,36,9,13,9) = Q ₃ = 46,2754invNorm (0,25,36,9,13,9) = Q ₁ = 27,5246
   IQR = Q ₃ — Q ₁ = 18,7508
2. Найдите k , где P ( x > k ) = 0,40 («По крайней мере» переводится как «больше или равно») 0,40 = площадь справа. Площадь слева = 1 — 0,40 = 0,60. Площадь слева от k = 0.60.invNorm (0.60,36.9,13.9) = 40,4215. к = 40,42. Сорок процентов людей в возрасте от 13 до 55+ составляют как минимум 40,42 года.

попробуйте

Экзамен сдали две тысячи студентов. Оценки на экзамене имеют приблизительное нормальное распределение со средним значением
μ = 81 балл и стандартным отклонением σ = 15 баллов.

1. Подсчитайте баллы для первого и третьего квартилей за этот экзамен.
2. Между какими двумя значениями находятся средние 50% результатов экзамена?

1. Q ₁ = 25-й процентиль = invNorm (0.25,81,15) = 70,9
   Q ₃ = 75-й процентиль = invNorm (0,75,81,15) = 91,9
2. Средние 50% баллов находятся в диапазоне от 70,9 до 91,1.

Пример

Фермер по выращиванию цитрусовых, выращивающий мандарины, обнаружил, что диаметры мандаринов, собранных на его ферме, соответствуют нормальному распределению со средним диаметром 5,85 см и стандартным отклонением 0,24 см.

1. Найдите вероятность того, что случайно выбранный мандарин с этой фермы имеет диаметр больше 6.99,5,85,0,24) = 0,2660
   
2. 1 — 0,20 = 0,80 Каждый хвост графика нормального распределения имеет площадь 0,40. Найдите k1 , 40-й процентиль, и k2 , 60-й процентиль (0,40 + 0,20 = 0,60). k1 = invNorm (0,40,5,85,0,24) = 5,79 см k2 = invNorm (0,60,5,85,0,24) = 5,91 см
3. 6,16: 90% диаметра апельсина-мандарина составляет не более 6,15 см.

попробуйте

Используя информацию из Примера 5, ответьте на следующий вопрос:

1. Средние 45% мандаринов с этой фермы находятся в диапазоне от ______ до ______.
2. Найдите 16-й процентиль и интерпретируйте его в полном предложении.
3. Средняя площадь = 0,40, поэтому каждый хвост имеет площадь 0,30,1 — 0,40 = 0,60 Каждый хвост графика нормального распределения имеет площадь 0,30. Найдите k1 , 30-й процентиль и k2 , 70-й процентиль (0,40 + 0,30 = 0,70). k1 = invNorm (0,30,5,85,0,24) = 5,72 см k2 = invNorm (0,70,5,85,0,24) = 5,98 см
4. normalcdf (5,1099,5,85,0,24) = 0,9998

Список литературы

«Правление Нэгеле.Википедия. Доступно в Интернете по адресу http://en.wikipedia.org/wiki/Naegele’s_rule (по состоянию на 14 мая 2013 г.).

«403: NUMMI.» Chicago Public Media и Ira Glass, 2013. Доступно в Интернете по адресу http://www.thisamericanlife.org/radio-archives/episode/403/nummi (по состоянию на 14 мая 2013 г.).

«Советы по игре в лотерею со скидкой». WinAtTheLottery.com, 2013. Доступно на сайте http://www.winatthelottery.com/public/department40.cfm (по состоянию на 14 мая 2013 г.).

«Пользователи смартфонов в цифрах.”Visual.ly, 2013. Доступно в Интернете по адресу http://visual.ly/smart-phone-users-numbers (по состоянию на 14 мая 2013 г.).

«Статистика Facebook». Статистика мозга. Доступно на сайте http://www.statisticbrain.com/facebook-statistics/ (по состоянию на 14 мая 2013 г.).

Нормальное распределение, которое является непрерывным, является наиболее важным из всех распределений вероятностей. Его график имеет форму колокола. Эта колоколообразная кривая используется практически во всех дисциплинах. Поскольку это непрерывное распределение, общая площадь под кривой равна единице.Параметрами нормали являются среднее значение
µ и стандартное отклонение σ . Специальное нормальное распределение, называемое стандартным нормальным распределением, представляет собой распределение баллов z . Его среднее значение равно нулю, а стандартное отклонение равно единице.

Обзор формулы

Нормальное распределение:
X ~ N ( µ , σ ), где µ — среднее значение, а σ — стандартное отклонение.

Стандартное нормальное распределение:
Z ~ N (0, 1).

Функция калькулятора вероятности: normalcdf (нижнее значение площади
x , верхнее значение площади x , среднее значение, стандартное отклонение)

Функция калькулятора для
k -го процентиля: k = invNorm (область слева от k , среднее значение, стандартное отклонение)

Как я получил идеальный результат 1600 на SAT

Примечание: Этот пост был первоначально написан в 2016 году, когда был представлен текущий формат SAT.Теперь я полностью обновил его на 2018 год и далее, чтобы отразить все изменения, которые Совет колледжа внес в SAT с момента первоначальной публикации. Обновления красного цвета .

Новое приключение

Как учитель и автор книг по подготовке к экзаменам, я стараюсь видеть любые изменения в тесте воочию. Это означает, что я буду проходить тест самостоятельно, будь то обновленный ACT в 2015 году или новый SAT в 2016 году.

Итак, когда наступил февраль 2016 года, я записался на мартовский экзамен SAT, самый первый экзамен, который будет проводиться в новом формате.

Я хотел узнать точку зрения учителя на тест. Моими тремя основными целями были

• Посмотрите, какие концепции были протестированы
• Посмотрите, что сработало, а что нет в эссе, используя мой фреймворк.
• Проверить некоторые стратегии для отдельных разделов

Хотя было бы неплохо получить высший балл, это не было приоритетом, учитывая, что я уже несколько лет заканчиваю колледж.

Как человек, обладающий огромным опытом в области стандартизированного тестирования, я знал, что мне не нужно слишком много готовиться.Но чтобы получить максимальную отдачу от этого опыта, я сдал все практические экзамены, выпущенные Советом колледжей, и написал несколько эссе, используя разработанную мной структуру.

За неделю до теста я получил это прекрасное письмо в моем почтовом ящике:

Совет колледжа решил запретить всем преподавателям (возраст 21+) входить в состав первой администрации. Я подозреваю, что причины выходили за рамки безопасности теста, но в любом случае это выходит за рамки этой публикации. Моей встречи с New SAT придется подождать.

После 2 месяцев ожидания экзамен 7 мая наконец пришел, и мне разрешили сдать экзамен.

К сожалению, я имел дело с тяжелым случаем смены часовых поясов после возвращения из двухнедельного визита во Вьетнам. Я боролся с этим, встал рано в субботу и сел на поезд до местной школы.

По прибытии меня проверили, и мне сказали искать желтый билет с моим именем. Все эти билеты были разложены на длинном столе в кафетерии.

Когда я нашел свой, то сразу заметил, что на нем была золотая наклейка, которой не было ни на одном другом билете. Было довольно ясно, что меня выделяли. Интересно …

Мне сказали подождать за отдельным столиком в кафетерии, пока все остальные студенты не будут отправлены в свои кабинеты для тестирования. Как оказалось, мне дали отдельную комнату с моим наблюдателем, потому что мне было больше 21 года. Какая роскошь! Дополнительное пространство и гарантированная тишина. Эта мера безопасности сработала в мою пользу.

Следующие 4 часа пролетели довольно быстро, но мне удалось хорошо разобраться с экзаменом и концепциями, которые тестировались. Ниже я перечислил свои мысли и впечатления.

Советы и мысли к экзамену

• Это намного проще, чем старый экзамен. Это не только проще, но и сами вопросы менее сложны. Это почти как если бы Совет колледжей сдал тест для 12-го класса и сделал его тестом для 10-го класса. Совет колледжа с тех пор усложнил задачу, но это все же намного проще, чем старый SAT, и более расслабленный, чем экзамен, подобный ACT.
• Потому что это проще, ожидайте увеличения очков. Раньше считалось, что 1500 из 1600 по математике и чтению будут высшим баллом. Теперь вам нужен 1540, чтобы быть на одном уровне. Это подтвердилось.
• Похоже, Совет колледжей изо всех сил включил 1-2 сложных вопроса в каждый раздел. Как будто они пытались компенсировать остальную часть экзамена проще. Ожидайте, что эти 1-2 вопроса будут различать между большим счетом и счетом лиги плюща.Конечно, так было всегда, но сейчас это еще более ярко выражено. Сейчас это менее верно. Совет колледжа лучше справился с задачей более равномерно распределять сложность вопросов.
• Сроки очень слабые. Я вижу, что Совет колледжей сокращает сроки для каждого раздела в будущем. У меня было достаточно времени, чтобы просмотреть свою работу и перепроверить сложные вопросы по каждому разделу. Сравните это с ACT, который требует, чтобы вы спешили через каждый раздел, чтобы закончить вовремя.
• Математика была сложнее, чем практические тесты College Board.Ожидайте, что один из математических разделов окажется намного сложнее, чем другой (то есть без калькулятора будет сложнее, чем с калькулятором, или наоборот). Так было и со многими моими учениками.
• На моем экзамене было очень мало тригонометрии. Многие люди придают большое значение экзамену по триггеру, но понимают, что это очень маленький компонент (максимум 1-2 вопроса). В некоторых случаях на экзамене вам не будут заданы вопросы по тригонометрии.
• Немного изменилось распределение тестируемых тем по математическому разделу.Я напишу об этом более подробно в другом посте, но, чтобы дать вам один пример, теперь есть вопросы о неравенстве в разделе, не связанном с калькулятором, тогда как их не было на практических тестах 1-4.
• Все математические стратегии, которые помогли на старом экзамене, по-прежнему очень актуальны для нового (придумывание чисел, вставка вариантов ответов)
• Поскольку есть только 4 варианта ответа на каждый вопрос, математический раздел гораздо более уязвим для распознавания образов и процесса исключения.Например, вы можете легко сузить варианты ответа на вопрос о форме вершины, просто зная, как выглядит форма вершины. Что касается систем уравнений и вопросов с уравнениями в виде круга, вы часто можете сказать, какой будет ответ, после того, как разберетесь с одним из них.
• В разделе SAT Math слишком много фигур, нарисованных точно в масштабе. Например, на вопросы, которые просят вас найти меру угла, вы часто можете сказать, какой будет ответ, просто оценив по диаграмме. Используйте это в своих интересах.
• Вы должны знать, как сделать следующее вручную для раздела без калькулятора: основная арифметика (умножение двузначных чисел, деление двузначного числа на однозначное число), арифметика с дробями (сложение / вычитание / умножение / делить дроби с разными знаменателями), арифметика с десятичными знаками, факторизация, завершение квадрата, квадратичная формула.
• Некоторые студенты думают, что они сделали что-то не так, когда видят, что им нужно вручную умножить 20 на 3,5, чтобы получить ответ.Этот тип расчета на самом деле нормален для раздела, не связанного с калькулятором, поэтому не думайте, что это признак того, что вы сделали что-то не так. Если вы видите, что вам нужно вручную умножить 156 на 23, , то , вы сделали что-то не так.
• Сложность раздела чтения была на уровне практических тестов College Board. Я думаю, что сейчас это труднее, учитывая участившиеся отрывки из «староанглийского», такие как речи и сочинения 1800-х годов (например, Ральф Уолдо Эмерсон).
• Ожидайте сложных вопросов, подтверждающих доказательства (те, которые спрашивают, какие строки лучше всего подтверждают ваш предыдущий ответ).Секрет правильного понимания состоит в двухэтапном процессе: 1) Попытайтесь вычислить линии, прежде чем вы увидите варианты ответа, и 2) Всегда спрашивайте себя, действительно ли выбранные вами строки подтверждают ваш предыдущий ответ. На более сложных будет вариант ответа на ловушку, который поддерживает основную идею отрывка или другой связанный с этим момент отрывка. Поскольку этот ответ-ловушка отражает отрывок, он, вероятно, будет относиться к предыдущему ответу, который вы пытаетесь поддержать, и вы окажетесь между правильным ответом и этим ответом-ловушкой.Когда это произойдет, выберите ответ, который наиболее прямо поддерживает ваш предыдущий, а не тот, который косвенно поддерживает его через основную идею отрывка. Я обещаю, что это станет более понятным, когда вы немного потренируетесь.
• Не соглашайтесь на маркетинговую схему College Board, которая подразумевает, что словарный запас SAT больше не важен. Отрывки по-прежнему содержат много слов университетского уровня, и если вы их не понимаете, вы не поймете полностью отрывок. Словарь также подходит для вопросов по выбору слов в разделе «Письмо и язык».Моим любимым способом запоминания словаря SAT остается Anki.
• Кажется, что всегда есть отрывок о гражданских правах / правах женщин. Кроме этого, многие отрывки более актуальны. Например, о Reddit.
• Раздел по письму и языку довольно прост и соответствует практическим тестам College Board. Как только вы узнаете правила грамматики, все готово. Более сложными будут вопросы, в которых вас просят выбрать правильное слово или разместить предложение в правильном месте.Процесс исключения — особенно эффективная стратегия на этом участке.
• Новое эссе легче старого. Во-первых, у вас меньше шансов получить писательский блок из-за анализа отрывка. Во-вторых, анализ не составит труда, если вы знаете риторические и убедительные элементы, которые нужно искать. Два из этих элементов — статистика и выбор слов — можно найти практически в каждом отрывке для эссе. Минимум 21/24 — это то, что я считаю отличным баллом (по крайней мере, 7/8 в каждой из трех оценочных категорий).
• Шаблон эссе, который я разработал, работал очень хорошо (я получил 7/7/7). Были некоторые тонкости, которые я пропустил и с тех пор исправил, но в целом мой подход был правильным. Я освещаю все — шаблон, все риторические приемы, которые вам нужно знать, типичные ошибки — в моей книге SAT Essay.

Мои результаты

Не так уж и плохо.

Если вы нашли этот пост полезным и хотите узнать больше, посмотрите мои книги. Они содержат все, что я знаю о SAT — все концепции, стратегии и типы вопросов, которые вам нужно знать, чтобы получить высший балл.

В частности, для теста в мае 2016 года я разработал шаблон эссе для любого отрывка, который дал мне высокий балл 21/24 (7/7/7). Я делюсь этим шаблоном и всем остальным — всеми риторическими приемами, которые вам нужно знать, что я сделал правильно, и тонкими вещами, которые я пропустил, — в моей книге SAT Essay.

Прощальный совет

Каким бы ни был экзамен, путь к более высокому баллу одинаков. Все сводится к обзору и практике. Найдите как можно больше практики и делайте все. Сядьте и начните писать эссе.

Начните как минимум за несколько месяцев до даты экзамена, желательно летом. Пройдите все 8 официальных тренировочных тестов. Сделайте 2 практических теста PSAT. Загрузите приложение SAT Question of the Day и ответьте на все эти вопросы. Получите список словарных слов и начните их изучать (вы получите одно бесплатно, когда подпишетесь на мою рассылку). Вероятно, уже есть выпущенные тесты, так что выследите и их.

Используйте книги «College Panda» и любые другие, чтобы изучить и применить на практике те концепции, в которых вы слабы.Затем, когда вы думаете, что исчерпали все имеющиеся у вас ресурсы, повторите все практические тесты. Я гарантирую, что вы все равно будете ошибаться в том, что, по вашему мнению, вы тщательно просмотрели в первый раз. Это хорошая вещь. Сокрытие этих незавершенных дел — вот где происходит настоящее обучение.

Этот процесс требует много усилий, но если вам удастся его пройти, вы будете на пути к высшему баллу.

Экзаменационные вопросы ISTQB по разделению на эквивалентность и анализу граничных значений

Важно, чтобы все тестировщики уметь писать тестовые примеры, основанные на разделении эквивалентности и анализе граничных значений.Принимая это во внимание, ISTQB имеет большое значение для этой темы в экзамене ISTQB Foundation level Certificate . Хорошая практика и логическое мышление могут упростить решение этих вопросов.

Что такое разделение по эквивалентности?
Разделение эквивалентности — это метод получения тестовых примеров. В этом методе классы эквивалентности (для входных значений) идентифицируются таким образом, что каждый член класса вызывает одинаковый вид обработки и вывода.

Значения крайних значений (начальные / конечные значения или нижние / верхние значения) такого класса известны как граничные значения. Анализ поведения системы с использованием таких значений называется Boundary Value Analysis (BVA).

Вот несколько примеров вопросов для практики из экзаменационных работ ISTQB по эквивалентному разделению и BVA. (В порядке: от простого к небольшому сложному)

Вопрос № 1)
Одно из полей формы содержит текстовое поле, которое принимает числовые значения в диапазоне от 18 до 25.Определите недопустимый класс эквивалентности.

а) 17
б) 19
в) 24
г) 21

Решение:
Текстовое поле принимает числовые значения в диапазоне от 18 до 25 (18 и 25 также являются частью класса). Таким образом, этот класс становится нашим действительным классом. Но вопрос в том, чтобы определить недопустимый класс эквивалентности. Классы будут следующими:
Класс I: значения <18 => недопустимый класс
Класс II: от 18 до 25 => действительный класс
Класс III: значения> 25 => недопустимый класс

17 подпадают под недопустимый класс.19, 24 и 21 подпадают под действующий класс. Итак, ответ — «А»

Вопрос № 2)
На экзамене кандидат должен набрать минимум 24 балла, чтобы сдать экзамен. Максимум, который он может набрать — 40 баллов. Определите допустимые значения эквивалентности, если учащийся сдает экзамен.

а) 22,23,26
б) 21,39,40
в) 29,30,31
г) 0,15,22

Решение:
Классы будут следующими:
Класс I: значения <24 => недопустимый класс
Класс II: от 24 до 40 => действительный класс
Класс III: значения> 40 => недопустимый класс

Мы должны определить допустимые значения эквивалентности.Допустимые значения эквивалентности будут в классе допустимой эквивалентности. Все значения должны быть из второго сорта. Итак, ответ — «C»

Вопрос № 3)
Одно из полей формы содержит текстовое поле, которое принимает буквенно-цифровые значения. Определите действительный класс эквивалентности
a) КНИГА
b) Книга
c) Boo01k
d) Книга

Решение:
Буквенно-цифровые символы — это комбинация букв и цифр. Следовательно, мы должны выбрать вариант, в котором есть и то, и другое.Допустимый класс эквивалентности будет состоять как из алфавитов, так и из чисел. Вариант «c» содержит как буквы, так и цифры. Итак, ответ — «C»

Вопрос № 4)
Коммутатор выключается, когда температура падает ниже 18, а затем включается, когда температура превышает 21. Когда температура превышает 21. Определите значения эквивалентности, которые принадлежат тем же самым учебный класс.

а) 12,16,22
б) 24,27,17
в) 22,23,24
г) 14,15,19

Решение:
Мы должны выбрать значения из одного и того же класса (это может быть допустимый или недопустимый класс).Классы будут следующими:

Класс I: менее 18 (выключатель выключен)
Класс II: от 18 до 21
Класс III: более 21 (выключатель включен)

Только в варианте «c» все значения относятся к одному классу. Следовательно, ответ — «C» . (Обратите внимание, что вопрос не касается допустимых или недопустимых классов. Он касается только значений в том же классе)

Вопрос № 5)
Программа проверяет числовое поле следующим образом: значения меньше 10 отклоняются, значения от 10 до 21 принимаются, значения больше или равные 22 отклоняются.Какие из следующих входных значений охватывают все разделы эквивалентности?

а. 10,11,21
б. 3,20,21
с. 3,10,22
г. 10,21,22

Решение:
Мы должны выбрать значения, которые попадают во все классы эквивалентности (действительные и недопустимые оба). Классы будут следующими:

Класс I: значения <= 9 => недопустимый класс
Класс II: от 10 до 21 => действительный класс
Класс III: значения> = 22 => недопустимый класс

Все значения из варианта «c» относятся ко всем различным классам эквивалентности. Итак, ответ — «С».

Вопрос № 6)
Программа проверяет числовое поле следующим образом: значения меньше 10 отклоняются, значения от 10 до 21 принимаются, значения больше или равные 22 отклоняются. Что из перечисленного охватывает САМЫЕ граничные значения?

а. 9,10,11,22
б. 9,10,21,22
с. 10,11,21,22
г. 10,11,20,21

Решение:
Мы уже создали классы, показанные в вопросе 5.Границы можно обозначить как 9, 10, 21 и 22. Эти четыре значения указаны в опции «b». Итак, ответ — «B»

Вопрос № 7)
В системе, разработанной для расчета подлежащего уплате налога:
Заработная плата сотрудника не облагается налогом в размере 4000 фунтов стерлингов.
Следующие 1500 фунтов стерлингов облагаются налогом в размере 10%.
Следующие 28000 фунтов стерлингов после этого облагаются налогом по ставке 22%.
Любая дополнительная сумма облагается налогом по ставке 40%.

С точностью до целого фунта, какая из этих групп чисел попадает в три РАЗЛИЧНЫХ класса эквивалентности?
а) 4000 фунтов стерлингов; 5000 фунтов стерлингов; 5500 фунтов стерлингов
б) 32001 фунт стерлингов; 34000 фунтов стерлингов; 36500 фунтов стерлингов
c) 28000 фунтов стерлингов; 28001 фунт стерлингов; 32001
фунтов стерлингов d) 4000 фунтов стерлингов; 4200 фунтов стерлингов; £ 5600

Решение:
Классы будут следующими:
Класс I: от 0 до 4000 фунтов стерлингов => без налога
Класс II: от 4001 до 5500 фунтов стерлингов => налог 10%
Класс III: от 5501 до 33500 фунтов стерлингов => 22% налог
Класс IV: 33501 фунт стерлингов и выше => налог 40%

Выберите значения, которые попадают в три разных класса эквивалентности.Вариант «d» имеет значения из трех разных классов эквивалентности. Итак, ответ — «Д».

Вопрос № 8)
В системе, разработанной для расчета подлежащего уплате налога:
Заработная плата сотрудника не облагается налогом в размере 4000 фунтов стерлингов.
Следующие 1500 фунтов стерлингов облагаются налогом в размере 10%.
Следующие 28000 фунтов стерлингов после этого облагаются налогом по ставке 22%.
Любая дополнительная сумма облагается налогом по ставке 40%.

С точностью до целого фунта, какой из них является допустимым тестовым случаем для анализа граничных значений?
a) 28000 фунтов стерлингов
b) 33501 фунтов стерлингов
c) 32001 фунтов стерлингов
d) 1500 фунтов стерлингов

Решение:
В вопросе № 7 классы уже разделены.Мы должны выбрать значение, которое является граничным значением (начальное / конечное значение). 33501 — граничное значение. Итак, ответ — «B» .

Вопрос № 9)
Учитывая следующую спецификацию, какие из следующих значений возраста находятся в ЖЕСТКОМ разделе эквивалентности?

Если вам меньше 18 лет, вы слишком молоды, чтобы быть застрахованным.
С 18 до 30 включительно вы получите скидку 20%.
Лицам старше 30 лет скидка не предоставляется.
а) 17, 18, 19
б) 29, 30, 31
в) 18, 29, 30
г) 17, 29, 31

Решение:
Классы будут следующими:
Класс I: возраст <18 => не застрахован
Класс II: возраст от 18 до 30 => скидка 20%
Класс III: возраст> 30 => без скидки

Здесь мы не можем определить, действительны или недействительны указанные выше классы, поскольку в вопросе ничего не упоминается.(Но согласно нашему предположению, мы можем сказать, что I и II действительны, а III недействительны. Но здесь это не требуется.) Мы должны выбрать значения, которые находятся в ОДНОМ разделе эквивалентности. Значения из опции «c» попадают в тот же раздел. Итак, ответ — «С».

Это несколько примеров вопросов для практики из статей ISTQB. Мы продолжим добавлять больше вопросов к ISTQB с ответами в следующих публикациях.

Об авторе:
Это гостевая статья «Н.Сандхья Рани ». У нее около 4 лет опыта в тестировании программного обеспечения, в основном в ручном тестировании. Она помогает многим начинающим тестировщикам программного обеспечения сдать сертификационный экзамен по тестированию ISTQB.