какие бывают, виды, формы и функции

Контроль результативности обучения, усвоенной информации, знаний и навыков учащихся классифицируется по разным характеристикам, формам и видам, а также реализуется через разнообразные методы.

Методы контроля — это способы получения информации об эффективности обучения, которые позволяют оценить результативность учебного процесса.

Первостепенная цель методов состоит в обеспечении слаженной коммуникации и объективной обратной связи между учащимися и преподавателем в ходе их деятельности. Это необходимо для выявления того, насколько результативно учащиеся усваивают, воспринимают и осваивают учебную программу.

Методы контроля

Чтобы проверка, оценка и контроль знаний и качества обучения были эффективными, необходимо выявить основные задачи:

• как проходит процесс обучения;
• насколько ученики справляются с овладением учебного материала;
• как они применяют свои знания на практике;
• каковы их навыки самостоятельной работы;
• в какой степени они овладевают навыками творческой деятельности;
• как относится ученик к обучению, проявляет ли он инициативу и усидчивость.

Все перечисленные пункты создают необходимость в применении методов контроля. Выбор методов зависит от цели, но важно помнить, что только в совокупности они смогут своевременно и беспристрастно выявлять динамику формирования системы знаний.

Постоянное наблюдение

Систематический сбор информации о развитии и учебной работе ученика проводится учителем в ходе ежедневной работы. Этот метод помогает педагогу составить представление об отношении ученика к учебе, о том, как учащиеся ведут себя на уроках, постигают и осмысливают материал, справляются с заданиями, какие у них учебные интересы и способности. Благодаря повседневному наблюдению за учебным процессом, учитель сможет более объективно проверять и оценивать знания учеников, своевременно принимать меры для предупреждения неуспеваемости.

При использовании метода важно учитывать индивидуальные особенности учащихся, связанные с характером, отношением к критике, своим успехам и неудачам.

Устный опрос

Этот метод считается самым распространенным способом контроля и оценки знаний. При использовании устного опроса, преподаватель напрямую общается с учениками по заранее заданным темам. Суть метода заключается в том, что, педагог, задавая вопросы по учебному материалу, побуждает учащихся к ответам и выявляет качество и степень их подготовленности.

Метод устного опроса позволяет глубоко изучить индивидуальные особенности усвоения учениками программы обучения и при необходимости осуществить своевременное педагогическое воздействие.

Различают три вида устного опроса:

1. Фронтальный опрос проводится в форме беседы учителя с группой учеников и предполагает краткие и емкие ответы на вопросы. Преподаватель разделяет учебный материал на более мелкие разделы, чтобы проверить знания большого количества учащихся. Этот вид опроса также называют беглым, так как благодаря лаконичным ответам, все учащиеся успевают поучаствовать в раскрытии темы. Таким образом учитель может проверить выполнение задания, определить степень готовности группы к изучению новой темы, а также повторить и закрепить пройденный материал. Часто фронтальный опрос проводят перед контрольными и практическими работами, чтобы проверить и освежить изученное. Недостаток опроса состоит в том, что оценка не всегда может быть объективной, так как ответ на пару небольших вопроса не позволяют определить объем и глубину знаний.
2. Индивидуальный опрос считается наиболее сложным как для учеников, так и для педагога. Его сущность состоит в развернутых ответах учащихся на вопросы по изучаемому материалу. Необходимо задавать четкие и конкретные вопросы, которые простимулируют учащихся мыслить логически, проводить аналогии, поспособствуют развитию памяти и мышления.
   
   Беседа преподавателя с учеником проходит в формате диалога, поэтому учителю важно организовать работу так, чтобы группа слушала отвечающего и не была предоставлена сама себе. Опытные педагоги используют разные приемы привлечения внимания:

• классу предлагается оценить ответ своего товарища;
• подготовить вопросы и задать их отвечающему;
• предложить свой план ответа;
• следить за тем, чтобы отвечающий не допускал ошибок и при необходимости поправлять его.

        Недостаток индивидуального опроса состоит в том, что обычно за занятие удается опросить только 2-3 учеников.

3. Уплотненный опрос помогает устранить недостаток предыдущего метода, вовлекая в работу большее количество учеников. Его суть состоит в том, что, вызывая к ответу одного ученика, учитель еще 4-5 учащимся предлагает ответить на заранее подготовленные вопросы, задания или тесты письменно. Таким образом, экономя время, педагог успевает одновременно с устным ответом ученика у доски проверить письменные задания еще нескольких учеников.

Письменная проверка

Письменный метод контроля — это важный способ проверки и оценки знаний и навыков учеников. Его применение предполагает одинаковые требования ко всем учащимся, обеспечивая объективность оценивания. Письменная проверка позволяет в краткий срок проверить знания всей группы и определить направления работы с каждым учеником отдельно. По содержанию и применению метод реализуется в следующих форматах:

• домашняя работа;
• контрольная работа;
• ответы на вопросы;
• подготовка рефератов, курсовых;
• диктанты, изложения, сочинения;
• изготовление поделок и т. д.

Письменный контроль развивает логическое мышление и приучает к конкретности в ответах, побуждает к использованию пройденного материала. По итогу проверки работ учениками под руководством преподавателя проводится анализ самых частых ошибок и работа над ними.

Практическая проверка

Практический метод занимает особое место среди остальных методов, так как направлен на проверку практических умений и навыков самостоятельной работы учеников. Этот метод позволяет выявить подготовленность учащихся к применению знаний на практике, их уровень владения необходимыми умениями и готовность самостоятельно решать поставленные задачи. Работа учеников в рамках метода оценивается исходя из правильности применения теоретических знаний, умения обосновать свои действия и отвечать на вопросы.

К методам практической проверки относят:

• проведение опытов;
• подготовка проектов в группе или индивидуально;
• составление схем, карт, чертежей;
• изготовление макетов и т. д.

Стандартизированный контроль

Суть метода заключается в применение тестов для проверки и оценивания знаний. Тест состоит из задания и эталона. Задание выполняют ученики, а эталон представляет собой образец правильно выполненного задания, с которым сверяется работа учеников.

Тестовая проверка проходит в форме ответов на заранее подготовленные вопросы: учащимся предлагается выбрать верный вариант из 4-5 предложенных, вставить пропущенные в задании данные, исправить ошибки и т. д.

Правильность ответов проверяется двумя способами:

• ответы кодируются и вводятся в контролирующее устройство, где они сравниваются с эталонами, и машина на основе заданного критерия выдаёт оценку;
• при безмашинном контроле готовое задание также кодируются, но проверяет ответы педагог.

Виды методов контроля

Исходя из задач и временных рамок проведения, различают следующие виды методов контроля:

1. Предварительный.
2. Текущий.
3. Периодический.
4. Тематический.
5. Итоговый.
6. Отсроченный.

Предварительный контроль имеет диагностические цели и реализовывается до фактического применения контролирующих мероприятий. Его основная задача заключается в выявлении знаний и навыков обучающихся к началу учебного года или перед освоением новой темы, чтобы педагог смог определить наиболее эффективную программу обучения.

Текущий контроль применяется в процессе обучения и позволяет определить уровень умений, знаний, их полноту и прочность. Он позволяет вовремя выявить сложности, с которыми сталкиваются ученики в освоении учебного материала и помочь им разобраться. Текущий контроль мотивирует учеников на более ответственное отношение к предмету и подготовку к заданиям.

Периодический и тематический виды контроля подытоживают показатели работы за определенный промежуток. Периодический применяется в конце четверти или полугодия, а тематический после изучения темы или для систематизации пройденного материала. При осуществлении этих подходов учитываются навыки самостоятельной работы, конструктивная деятельность, способствующая активизации обучения.

Итоговый контроль используется в определении конечных результатов обучения. Охватывая всю систему знаний и навыков по предмету, он больше остальных видов контроля осуществляет функцию контроля.

Отсроченный контроль позволяет выявить остаточные знаний и умения спустя какой-то период времени после изучения материала. Как разновидность контроля он соответствует требованию судить об эффективности процесса по конечному результату.

Формы методов контроля

Формы контроля определяются исходя из организационной структуры учебного процесса. Выделяют следующие основные формы:

1. Фронтальная, когда учащиеся с места дают краткие ответы на вопросы, подготовленные преподавателем по заданной теме.
2. Групповая, когда на вопросы отвечает только определенная группа учащихся.
3. Индивидуальная, когда к доске вызываются отдельные ученики, которые предоставляют  развернутые ответы на вопросы учителя, демонстрируя степень своей компетентности.
4. Комбинированная, когда индивидуальный контроль используется одновременно вместе с групповым и фронтальным.
5. Самоконтроль, когда учащиеся самостоятельно следят за ответами друг друга, находят ошибки и способы их исправления.

Функции контроля

Общее назначение методов контроля состоит в выявлении достижений и успехов учащихся, определении качества усвоения ими учебной программы для последующего формирования учебного материала и привлечения обучающихся в активную познавательную деятельность. Исходя из этой цели, методы контроля выполняют следующие функции:

1. Проверочная направлена на обнаружение уровня знаний и навыков учащихся, степени их умственного развития, умения самостоятельной работы и освоения приемами познавательной деятельности. При помощи проверки выявляется исходный уровень для дальнейшего процесса обучения, изучается глубина и полнота усвоения материала.
2. Информационная состоит в совершенствовании знаний и навыков, а также их систематизации. Ее сущность заключается в повторении и закрепление учащимися изучаемой информации и ее применении на практике.
3. Диагностическая позволяет обнаруживать информацию об ошибках и пробелах учащихся и причинах из-за которых у них возникают сложности в освоении учебного материала. По итогам результатов преподаватели формируют наиболее подходящую программу обучения, учитывая уровень и особенности аудитории.
4. Ориентирующая заключается в выявлении информации об уровне достижения цели обучения отдельным учеником и всей группой в целом. Благодаря этой функции педагог ориентирует учащихся в их затруднениях и прогрессе, помогая им лучше себя узнать и оценить свои способности.
5. Стимулирующая состоит в мотивировании учащихся на активное участие в познавательном процессе, а также развитии их творческих способностей. В ходе контроля совершенствуется речь, память, внимание, воображение учеников и их мышление.
6. Воспитывающая функция контроля подразумевает воспитание у учащихся ответственного отношения к процессу обучения, аккуратности, обязательности и честности. Постоянный контроль побуждает к дисциплине и самоконтролю при подготовке заданий.

Применение методов контроля на практике

Исходя из цели контроля определяется выбор актуальных методов. Чаще всего только комплексное применение всех видов обеспечивает постоянный и объективный контроль и диагностику, позволяя своевременно выявлять недочеты и ошибки. Взвешенное и целесообразное использование методов повышает эффективность учебно-воспитательной работы. Методы контроля применяются во всех мероприятиях, направленных на оценку и проверку знаний. В качестве примера к ним можно отнести следующие форматы:

1. Экзамен — это итоговая форма оценки и проверки знаний и навыков, которая организуется в формате индивидуальных ответов учащихся. Экзаменационный билет включает 2-3 вопроса и практическое задание, которое часто необходимо подготовить в письменном виде. В ходе экзамена используется устный и письменный опросы, письменная проверка в рамках итогового контроля.
2. Коллоквиум организован в формате фронтального устного опроса, но занимает больше времени и требует более развернутых ответов. Коллоквиум относится к промежуточным формам контроля и направлен на выяснение степени усвоения учебной программ или раздела всей группой.
3. Презентация может проводиться в рамках промежуточной формы контроля для систематизирования и закрепления пройденного материала. Учащиеся структурируют свои знания, трансформируя их и представляя в другом виде. К примеру, перевод текста в таблицу, использование тематических иллюстраций и т. д. Презентационные проекты относятся к практическим методам контроля.

Способы и методы контроля

Способы и методы документального контроля  1. Сопоставление отчетных и плановых показателей Способ и метод документального контроля. Подразумевает анализ различных показателей деятельности проверяемого обьекта. Рекомендуется применять вначале контрольного мероприятия или на стадии его планирования. Позволяет оценить зоны риска в работе предприятия. Полученные данные используются для составления программ и рабочих планов – графиков.  2. Аналитическая проверка балансов и отчетов Способ и метод документального контроля. Указанный метод подразумевает проверку тождественности одних и тех же показателей, содержащихся в различных формах отчетности. Для этого применяются таблицы с указанием форм и показателей. В случае наличия расхождений, выясняются их причины.  3. Подготовка альтернативных балансов Способ и метод документального контроля. В ходе подготовки альтернативных балансов, работник контроля выводит различные балансы, обороты, сальдо и остатки, которые опротестовывают данные предоставляемые проверяемыми. Данные таких балансов, часто являются следствием восстановления данных какого — либо вида учета.  4. Восстановление учета Способ и метод документального контроля. Применяется тогда, когда цель – просто восстановить и проанализировать данные какого – либо учета. В случае запущенности или рисков искажений учетных записей, на основе первичных документов мы восстанавливаем все движение ценностей и анализируем его на предмет возможных отклонений от уже имевшихся данных. Или просто получаем достоверную информацию об остатках, которой не было по причине запущенности вообще. Степень детализации, здесь та, которая необходима в рамках учетной политики. То есть, если выведение остатков за каждый день по программе не предусмотрено, то проверяющие, их в отличие от метода «красное сальдо» выводить не должны.  5. Экономический анализ Способ и метод документального контроля. Проводится с помощью самых разных методик и программ, с различной степенью глубины. Проверяющими проводится на различных этапах работы, начиная от планирования и подготовки, до проверки выполнения мероприятий по устранению выявляемых нарушений. Позволяет оценить общее финансовое состояние проверяемого обьекта, так и отдельных сторон его деятельности.  6. Экономическая проверка Способ и метод документального контроля. При экономической проверке определяется экономическая целесо¬образность совершенной хозяйственной операции, ее бюджетная и плановая обоснованность. Изучаются фактические источники финансирования и полу¬ченный результат от данной операции. Ее влияние на конечный финансовый результат (прибыль) деятельности предприятия.  7. Формальная проверка документа Способ и метод документального контроля. Включает в себя проверку наличия самого первичного документа и всех необходимых реквизитов в нем. На основе такого метода, могут быть вскрыты риски недостоверности документа. Эти риски перепроверяются с помощью других способов и методов контроля.  8. Проверка достоверности документов Способ и метод документального контроля. Данный способ, применяется для определения достоверности информации о совершенных хозяйственных операциях. Недостоверные документы могут быть недоброкачественными по форме и (или) по существу. В практике судебно – бухгалтерской экспертизы их называют подложными. Многие необоснованно отождествляют этот способ с экспертизой достоверности документов.  9. Логическое исследование хозяйственных операций Способ и метод документального контроля. Это сопоставление данных в документах о хозяйственной операции, с различными явлениями и обстоятельствами, подтверждающими саму возможность ее совершения. Проверяющий должен ответить на вопрос: а могла ли быть теоретически совершена указанная операция? 10. Нормативно-правовая проверка Способ и метод документального контроля. При такой проверке устанавливается соответ¬ствие совершенной операции действующему законодательству и регламенту. Проверяется наличие регистрации, лицензий, аккредитаций, членства в СРО, виз, распоряжений и других условий подтверждающих законность и обоснованность деятельности экономического субъекта в целом, а также отдельных хозяйственных операций. 11. Сопоставление данных в документах, отражающих операции с данными в документах, которые являлись основанием для этих операций Способ и метод документального контроля. При этом способе проверяющему работнику, необходимо установить перечень документов, данные которых можно будет использовать для проверки конкретного документа. Например, «наименование работ» в акте выполненных работ, сопоставляется с «наименованием работ» в договоре. 12. Арифметическая (счетная) проверка Способ и метод документального контроля. При арифметической проверке, проверяется правильность выведения итогов, оборотов и таксировок в различных первичных и сводных документах. Например, подсчеты в счетах, калькуляциях, сметах, отчетах, сводках, регистрах и т.д. Обычно перепроверяют данные на бумажных носителях, поскольку в программах итоги искажаются довольно редко. И такие искажения легко проследить. При работе с бумажными документами, рекомендуется сравнивать их данные с информацией на электронных носителях. 13. Проверка записей в регистрах бухгалтерского учета и отчетности Способ и метод документального контроля. Большинство бухгалтерских программ, максимально автоматизированы и содержат, типовые операции и проводки. Однако, с помощью необоснованных действий при работе с первичными учетными документами и регистрами, работники бухгалтерий, имеют возможность исказить суть хозяйственных операций, суммы, даты и другие данные. Это может выражаться в неверной корреспонденции счетов, отражением бездокументальных проводок, несоответствии записей в регистрах бухгалтерского учета приложенным документам, свертывании сальдо по отдельным счетам, обратных проводках, двойных проводках по одному и тому же документу, в необоснованных записях методом «красного сторно»и др. Для такой работы, проверяющий должен обладать соответствующим уровнем знаний в области бухгалтерского учета. 14. Аналитические процедуры Способ и метод документального контроля. Аналитические процедуры, проводятся работниками контроля и направлены на выявление и анализ различных несоответствий в данных о финансово – хозяйственной деятельности проверяемого субьекта. Существуют соответствующие аналитические признаки. Аналитические признаки – всё, что выходит за рамки обычного. Наличие аномалий в процессах, скачки и отклонения показателей. Например: фонд оплаты труда увеличивается при сокращении штатов, увеличение энергопотребления при снижении объемов производства, несоответствие между ростом реализации и увеличением расходов на доставку и т.д. 15. Сквозная проверка Способ и метод документального контроля. Чаще всего используется при тематической проверке операций по расходованию средств на закупку ценностей или оборудования. При сквозной проверке, выборочная совокупность прослеживается, по первичным документам и данным различных видов учета. Цель — установить противоречия и нестыковки количественных и (или) качественных значений. 16. Встречная проверка Способ и метод документального контроля. Встречная проверка один из наиболее эффективных способов и методов контроля, активно применяемых органами госфинконтроля, имеющими для этого необходимые полномочия. В классическом и узком понимании, применяется для проверки тождественности разных экземпляров одного и того же документа, находящихся на разных предприятиях. Для проведения такой проверки работником внутреннего контроля, необходимо согласование на уровне высшего руководства обеих предприятий. А это не всегда возможно. Хотя сегодня, уже есть наработанная ревизионная практика по ее проведению. 17. Контрольное сличение Способ и метод документального контроля. Это сопоставление учетной массы за проверяемый или отчетный период. Содержащееся данные бухгалтерского учета, сопоставляются с данными оперативного учета и первичных документов. Для выявления противоречий обычно берется весь приход, весь расход и остатки на момент инвентаризаций. Например, сличение при инвентаризации, выведение не предусмотренных данных количественного учета для сопоставления с данными имеющегося суммового учета, количество изделий прошедших через ОТК и количество оприходованных на склад ГП и т.д. 18. Аналитическая проверка Способ и метод документального контроля. Широко используется для вскрытия рисков нарушений и злоупотреблений. При указанном методе вскрываются и анализируются различные анамалии в работе проверяемого субьекта. Аналитическая проверка активно применяется при всех видах контроля и на всех этапах контрольной работы, начиная с планирования и подготовки контрольного мероприятия до оформления его результатов. 19. Экспертная проверка документов Способ и метод документального контроля. Сама по себе экспертная проверка документов не является способом и методом контроля. Это выражение независимого мнения независимым экспертом. Однако, работникам контроля, результаты таких исследований можно и нужно применять для формирования своих выводов. 20. Метод обратной калькуляции Способ и метод документального контроля. Указанный метод применяется при проверке обоснованности списания материальных ресурсов на выпуск готовой продукции. По фактическому выпуску готовых изделий исчисляется расход сырья в соответствии с установленными нормами, который сопоставляется с фактически произведенными списаниями сырья согласно первичных доку¬ментов. В результате этого могут быть выявлены факты необоснованного списания сырья и материалов на производство. Также, данный метод применяется по результатам выпуска контрольной партии продукции, при которой устанавливаются завышения норм. 21. Метод красного сальдо Способ и метод документального контроля. Применяется при проверке правильности и обоснованности списания материальных ценностей. Здесь у проверяющего конкретная цель обнаружения отрицательных остатков за каждый день и за отчетный период в целом. На основе первичных документов проектируем все движение за каждый минимально возможный период, обычно день или смена. 22. Хронологическая проверка Способ и метод документального контроля. Применяется при проверке правильности и обоснованности списания материальных ценностей. Указанный метод, основан на поиске и анализе отклонений, имеющихся в различных учетных и первичных документах. Прослеживается движение ценностей по дням и операциям. Цель – вскрыть качественные и количественные отклонения от нормальных процессов работы, перепады, нелогичные тенденции или закономерности в движении ценностей. 23. Сравнительный анализ Способ и метод документального контроля. Заключается в сопоставлении и анализе одинаковых по форме документов. Цель – установить отклонения содержания отдельного первичного документа, от реквизитов и показателей других аналогичных документов, которые не имеют нормальных и обьективных причин и обьяснений. Названный метод применяется, в основном, для поиска первичных данных о фактах возможных нарушений и потенциальных злоупотреблений. 24. Метод стыковки и сравнения Способ и метод документального контроля. Данный метод является одним из основных в перечне способов и методов контроля. Цель проведения стыковки и сравнения вскрыть противоречия между различными данными о совершенных хозяйственных операциях. Данные противоречия подтверждаются или опровергаются с помощью других способов. Чем выше уровень квалификации работников контроля, тем больше источников информации для сравнения он задействует. 25. Метод взаимной сверки документов Способ и метод документального контроля. При указанном методе сопоставляются документы, в которых отражаются различные данные одной и той же хозяйственной операции или нескольких взаимосвязанных операций. В отличии от метода стыковки и сравнения, где стыкуются не только документы но и недокументальные источники, здесь работа ведется только с документами. 26. Выборочная проверка Способ и метод документального контроля. Указанный метод определяет подход к организации проверки отдельных вопросов в рамках проводимого контрольного мероприятия. При этой проверке проверяются не все документы, а лишь их часть. Эта часть документов составляет выборочную совокупность. Выборочная совокупность определяется исходя из временных показателей, суммовых параметров, на основе имеющихся рисков или методом случайных цифр. 27. Сплошная проверка Способ и метод документального контроля. Данный метод раскрывает подход к организации проверки отдельных вопросов в рамках контрольных мероприятий. При этом проверяются все документы или все обстоятельства отражающие или характеризующие хозяйственные операции. Сплошная проверка осуществляется различными способами и методами за весь отчетный (проверяемый) период. 28. Запрос внутренний Способ и метод документального контроля. Запрос внутренний применяется работниками контроля. Цель – получение необходимой письменной информации для анализа или сравнения. Запрос оформляется уполномоченными должностными лицами, в соответствии с внутренними регламентами. Адресуется в различные подразделения предприятия, которое проверяется. Этим способом пользуются чаще, чем внешним запросом. 29. Запрос внешний Способ и метод документального контроля. При проведении контрольных мероприятий работники контроля используют внешний запрос. Запрос внешний более эффективен, чем запрос внутренний. Это письменное обращение в различные учреждения и общества, с просьбой предоставить данные необходимые для анализа или сравнения. Такие запросы, как правило, подписываются руководителями или собственниками. По законодательству срок рассмотрения официального запроса для Госучреждений один месяц. 30. Наблюдение Способ и метод документального контроля. Данный способ предполагает наблюдение за оформлением должностными лицами всех необходимых документов, при совершении хозяйственных операций. В процессе его применения, могут быть установлены факты внесения в документы некорректных данных, несвоевременное их оформление или неоформление вообще, ведение и заполнение неунифицированных документов, проведение фиктивных операций и т.д. Полученная информация фиксируется, анализируется и используется работниками контроля для дальнейшей работы. 31. Сканирование  Способ документального контроля, используемый опытными работниками. Заключается в несистемной проверке различной отчетности, учетных данных и первичных документов. Подобная проверка требует наличия большого практического опыта работы и способностей у проверяющих. Все вместе это характеризует степень профессионального суждения работника контроля. Применяется при ограниченных временных и трудовых ресурсах. При ней вскрываются риски и несоответствия, несоблюдение действующего законодательства и регламентов и даже потенциальные злоупотребления. Способы и методы фактического контроля 32. Инвентаризация Способ и метод фактического контроля. Это проверка количества, состояния и эффективности использования активов предприятия. При этом определяется и документально фиксируется их фактическое наличие, которое сопоставляется с данными учета. Важность такого способа тяжело переоценить. С помощью инвентаризации можно дать объективную оценку обеспечения сох¬ранности имущества, исчислить фактические потери товаров, сырья и ма¬териалов с учетом норм естествен¬ной убыли. Определить ущерб, причиненный недостачами, растратами и другими злоупотреблениями. 33. Обследование Способ и метод фактического контроля. Обычно применяется в первые дни проведения контрольных мероприятий. При нем проверяющие знакомятся с территорией предприятия, расположением мест хранения и использования имущества. Визуально оценивается наличие условий для эффективного использования активов. В случае, выявления рисков переходят к осмотру. 34. Осмотр Способ и метод фактического контроля. По сравнению с обследованием, осмотр подразумевает более углубленное изучение обьекта контроля. На основе визуально полученных данных оформляется акт осмотра. По результатам такой работы, может быть инициирована экспертная проверка. 35. Контрольный запуск сырья в производство Способ и метод фактического контроля. Применяется для проверки соблюдения технологии закладки сырья при выпуске продукции, для проверки корректности применяемых норм. При его применении необходимо издание распорядительного документа руководителем. Указанный метод применяется комиссионно, с привлечением различных специалистов. 36. Выпуск контрольной партии продукции Способ и метод фактического контроля. Применяется для проверки соблюдения технологии производства и корректности используемых норм списания сырья на выпуск готовой продукции. Однако, в отличии от контрольного запуска сырья в производство, где проверяется только вход сырья, здесь анализируется и вход сырья и прохождение всех стадий его обработки и выход готовой продукции. Указанный метод возможен не на всех производствах. Для его применения нужны веские основания. 37. Лабораторный анализ Способ и метод фактического контроля. Применяется для проверки качества используемого сырья, закупаемых товаров и производимой продукции. Проводится в соответствии с нормативно – технической документацией на соответствующие виды ценностей и процедуры.(ГОСТы, ТУ, регламенты и др.) Основные действия сопровождающие лабораторный анализ это отбор проб, анализ, подготовка актов и заключений. Применяется только с привлечением соответствующих специалистов. Необходимо наличие сертифицированного, исправного и поверенного оборудования. 38. Контрольный обмер Способ и метод фактического контроля. В узком понимании это обмер обьемов фактически выполненных строительных и ремонтных работ. При этом используются различные измерительные приборы. Для возможности реализации полученных результатов, необходимо присутствие всех участников строительства, а также участие независимых специалистов. По результатам оформляется акт контрольного обмера. Применяется при текущем и последующем контроле. Для использования материалов контрольного обмера в качестве строительно – технической экспертизы необходимо соблюдение специальных правил по ее оформлению. 39. Письменное обьяснение Способ и метод фактического контроля. Используется работником контроля для получения разьяснений о различных обстоятельствах, касающихся нанесения ими материального ущерба, а также любой иной информации о финансово – хозяйственной деятельности и др. Является обязательным условием для возможности взыскания ущерба с работника. Порядок истребования и предоставления работником письменного обьяснения регламентирован нормами трудового законодательства, а также правоприменительной практикой гражданских судов. 40. Анкетирование Способ и метод фактического контроля. Позволяет в кратчайшее время получить большой обьем информации, при проведении контрольного мероприятия. При этом способе, используются заранее заготовленные анкеты, которые заполняются письменно или устно, как работником контроля, так и интервьюируемым лицом. Существует несколько видов и способов подготовки и заполнения анкет, которые необходимо варьировать при их применении. 41. Устный опрос Способ и метод фактического контроля. В ходе проведения контрольного мероприятия, используется для сбора с работников предприятия, информации о финансово – хозяйственной деятельности. Необходимо применять специальные методики, позволяющие повысить эффективность устных опросов. Изначально, указанный метод не предполагает письменного оформления его результатов. Однако, в некоторых случаях, такое возможно. 42. Психологический анализ Способ и метод фактического контроля. Указанный метод, позволяет эффективно анализировать поведение проверяемых при проведении контрольного мероприятия. На основе такого анализа, разрабатываются алгоритмы проверочных действий. Данный способ требует как специальных знаний, так и наличие опыта у работника контроля. Необходимо отметить, что применение психологического анализа не предполагает оказание психологического давления на проверяемого. 43. Наблюдение Способ и метод фактического контроля. Применяется для анализа действий работников предприятия, при выполнении должностных обязанностей. Данный способ не предусматривает применение специальных технических устройств. Результаты используются для выработки планов и алгоритмов проверочных действий. В случае получения информации о нанесении ущерба, результаты наблюдения могут актироваться. Главное не сделать его основным и единственным методом при проведении контрольного мероприятия. 44. Хронометраж Способ и метод фактического контроля. Такой способ используется для установления или проверки количества каких либо действий при совершении хозяйственных операций. Хронометраж активно используется при предварительном, текущем и последующем контроле. По его результатам разрабатываются или пересматриваются различные нормы, расценки и калькуляции. 45. Контрольная проверка Способ и метод фактического контроля. Данный способ заключается в сопровождении работником контроля совершаемых хозяйственных операций или каких — либо действий должностных лиц. В понятие контрольных проверок входят контролируемая поставка, приемка, отпуск, оформление, закупка и др. По их результатам оформляется акт контрольной проверки. 46. Технические испытания Способ и метод фактического контроля. Данный метод применяется при любых видах контроля. Используется для анализа рабочего состояния техники, машин, оборудования и других обьектов принадлежащих предприятию. Применяется комиссионно. Желательно с привлечением специалистов. Оформляются акты технических испытаний. Акты могут быть как унифицированной формы, так и произвольные. 47. Экспертная оценка Способ и метод фактического или документального контроля. Заключается в получении независимого мнения специалиста по самым разным вопросам касающимся финансово – хозяйственной деятельности предприятия. Сама по себе экспертиза не является способом и методом контроля. Это лишь выражение независимого мнения, которое используется работником контроля для формирования своей доказательной базы. 48. Фотографирование Способ и метод фактического контроля. Данный способ применяется для фотофиксации фактов нарушений и каких – либо обстоятельств при проведении контрольных мероприятий. Также он используется для обеспечения лучшего визуального восприятия результатов проверки для пользователя актом. Скрытая фотофиксация должностных лиц запрещена законодательством. 49. Видеосъемка Способ и метод фактического контроля. Так же, как и фотографирование данный способ применяется для фиксирования фактов нарушений и каких – либо обстоятельств при проведении контрольных мероприятий. При любых видах контроля скрытая видеофиксация действий должностных лиц запрещена законодательством.

Какие существуют методы контроля?

В современном мире обойтись без контроля весьма сложно. Увы, но человеческое общество еще далеко до того, чтобы научиться хорошо и качественно делать то, чем занимается. И здесь на помощь приходят методы контроля. По сути, это способы, благодаря которым определяется результативность деятельности человека. Что же они собой представляют?

Общая информация о методах

Давайте первоначально пройдемся по теории. Существуют различные формы и методы контроля. Пока что мы не будем затрагивать конкретику и поговорим обобщенно. Основные методы контроля это:

1. Постоянное наблюдение. Оно позволяет руководителю составить суждение об отношении ученика к занятиям, а также о доступности и посильности для него указаний, распоряжений, должностных инструкций. Кроме этого, можно воочию наблюдать уровень квалификации.
2. Устный опрос. Существует трех видов: индивидуальный, фронтальный и комбинированный (уплотненный). Первый вариант предполагает развернутый ответ на определенный вопрос или их группу. Фронтальный опрос предполагает работу с большим количеством людей. Необходимо ответить на вопросы, требующие незначительных по объему ответов. И комбинированный ответ – когда вызывается несколько человек, и от них требуются устные и письменные объяснения. Пример – действия руководства при обнаружении недостачи. Первоначально идет устный опрос, затем пишется объяснительная, о том, что и как.
3. Проверка письменной документации. Главная цель поисков – сверка данных о положении (компании, реализации и тому подобного). Также используется для проведения аудита, бухгалтерского, управленческого и финансового учета.
4. Проверка уровня квалификации. Используется для того, чтобы определить, достаточно ли у специалиста опыта для выполнения определенной работы или нет, соответствует он занимаемой должности или его необходимо перевести на более низкую.

Вот какие методы контроля существуют. Конечно, это исключительно общая информация, которая нуждается в дополнительной детализации и более подробном изучении.

Общая информация о формах и видах контроля

Они зависят от специфики организации работы. Всего их выделяют пять:

1. Фронтальная форма. Предполагает предоставление кратких ответов на поставленные вопросы и требования объяснить данные и информацию.
2. Групповая форма. Работа ведется только с определенным количеством сотрудников или данных. Им же и адресуются определенные вопросы о чем-то. Хотя следует отметить, свои пояснения могут вносить и представители других групп, которые в данный момент не контролируются.
3. Индивидуальная форма. Используется для ознакомления с умениями, навыками и знаниями отдельных сотрудников, а также с результатами их деятельности.
4. Комбинированная форма. Предполагает сочетание пунктов 1-3.
5. Самоконтроль. Предполагает наличие наблюдения самих сотрудников за качеством их работы, функциональностью оборудования, достоверностью и своевременностью информации своими силами без внешнего принуждения. Во многих случаях это наиболее привлекательный, хотя и труднодостижимый вариант.

Кроме этого, следует упомянуть про другие виды:

1. Текущий контроль. Он осуществляется непосредственным руководителем во время повседневной работы, например, начальником цеха за определенными участками.
2. Периодический контроль. Проводится после окончания определенной логически законченной части работы. Например, производственного цикла или в конце квартала.
3. Итоговый контроль. Проводится перед сдачей отчетности за целый год.

Дополнительно можно еще вспомнить о плановом, предварительном, тематическом и отсроченном контроле. В целом существуют различные формы, виды и методы контроля, которые позволяют держать руку на пульсе жизни. И в пользу чего сделать выбор – решается в определенной ситуации.

Каково их место в слежении за ситуацией?

Давайте рассмотрим пример на основании уже изложенной информации:

1. Предварительный контроль. Он, как правило, выполняет диагностические задачи. Осуществляется он для выявления умений, знаний и навыков у специалиста, достаточных для выполнения определенных задач. Проводится он при приеме на работу или перед поручением новых обязанностей. Он позволяет выбрать наиболее эффективный вариант выполнения возложенных функций.
2. Текущий контроль. Идет во время определенного процесса (например, производственного), и позволяет определить, насколько выполнено создание продукции, работ, оказание услуг. Также он необходим для определения их качества. Текущий контроль позволяет своевременно выявлять пробелы и предпринимать необходимые действия для их устранения. Также он стимулирует ответственность за выполняемую работу.
3. Периодический контроль. Подводит итоги за определенный период времени. Например, за четверть или полгода.
4. Итоговый контроль. Призван определить конечные результаты деятельности. Например, за год или при ликвидации предприятия. Охватывает все возможные моменты.
5. Отсроченный контроль. Проводится спустя определенное время после осуществления действий. Хорошим примером является аудит. Призван составить мнение об эффективности процесса функционирования по итогам определенного временного отрезка.

Могут быть и определенные специфические ситуации. Например, если принимается студент из университета. В таком случае может быть проведен практический контроль, чтобы выявить сформированные умения и навыки реальной работы. Отдельно следует упомянуть про деньги. Существуют специальные методы контроля финансов, задача которых – недопущение нецелевого использования и/или растрат.

Использование информационных технологий

Средства и методы контроля постоянно совершенствуются. Развитие компьютерных технологий внесло новое слово в процесс мониторинга. Машинный контроль позволяет экономить время как проверяющих, так и рабочих. Ведь с помощью техники легко можно установить единые требования к оцениванию и измерению знаний. Также рабочую информацию, полученную благодаря машинам, очень легко обрабатывать. И в дополнение устраняется субъективизм при оценке результатов.

Еще один важный момент – использование машинного контроля позволяет увеличить эффективность самоконтроля. Можно привести пример из личной жизни, когда человек следит за всеми своими тратами и доходами с помощью мобильных помощников. Конечно, можно обойтись и без них, но тогда подведение итогов и поиск информации будет занимать значительное количество времени, пока будут перебраны все бумажки и чеки. Тогда как техника позволяет быстро суммировать всю необходимую информацию и выводить в привлекательном виде.

Следует признать, что самоконтроль можно обеспечить и без машины. В таком случае придется самостоятельно искать ошибки, анализировать причины неправильных решений, сводить все данные и делать много иной монотонной и нудной работы. На современных предприятиях производственного профиля методы контроля качества часто автоматизированы и человеческое участие сведено к минимуму. Это позволяет получать высококачественный результат и за меньшую цену. Что, в свою очередь, ведет к увеличению конкурентоспособности и позволяет выжить в условиях жесткого рынка. Нельзя упускать и ту необходимость, которую имеют информационные технологии в сфере учета. Ведь они тоже способствуют контролю! Бухгалтерский, финансовый, управленческий учет на любом относительно активно действующем малом предприятии со штатом больше одного основателя, средний и крупный бизнес невозможны без информационных технологий.

О требованиях

Допустим, нам необходимо обеспечит адекватные и эффективные методы контроля качества. Для этого они должны соответствовать определенным требованиям. А именно:

1. Систематичность и регулярность осуществление контроля на всех этапах.
2. Разнообразие форм.
3. Всесторонность. Необходимо проверить качественные и количественные показатели, теоретические знания, интеллектуальные и практические навыки и умения, уровень квалификации.
4. Индивидуальный характер контроля. При работе с сотрудниками нельзя подменять результаты одного человека деятельностью коллектива и наоборот.
5. Объективность. Необходимо исключить ошибочные и субъективные выводы и суждения.
6. Дифференцированный подход. Необходимо учитывать индивидуальные свойства, личностные качества, условия.
7. Ко всем объектам должно соблюдаться единство требований.

Следует отметить, что методы проведения контроля должны быть простыми в использовании. Также отличаются подходы зависимо от условий, в которых приходится действовать. Например, в образовательном учреждении можно говорить об одном, на предприятии выдвигаются совсем иные требования. До сих пор можно было проводить подобное обобщение. В дальнейшем концентрация внимания будет произведена для методов контроля на предприятии.

Моделируем ситуацию с коммерческой структурой

Методами контроля являются средства, что базируются на представлении данных (в том числе и графически), которые позволяют ознакомиться, понять и решить определенную проблему. В качестве основы берутся исходные данные, что подвергаются специальной переработке статистическим и математическим инструментарием. Если говорить о графическом представлении, то наиболее популярными являются:

1. Общий список дефектов.
2. Гистограмма.
3. Контрольная карта качества.
4. Диаграмма Парето.
5. Графическое изображение причин и следствий.
6. Корреляционная диаграмма.
7. Мозговой штурм.

Первые три применяются для обнаружения дефектов, остальные четыре – для его анализа. Если необходимо использовать, например, методы финансового контроля для выявления проблем, то они вполне подходят для этой задачи. Давайте представим, как работает группа специалистов:

1. Общий список дефектов. Это не дорогой и простой метод учета, который позволяет сортировать определенные события по количеству и видовому разнообразию. Дефекты перечисляются в двухмерной таблице, и каждая погрешность фиксируется, например, с помощью штриха. Можно вставлять отдельные строки для непредвиденных и ожидаемых проблем.
2. Гистограмма. Этот инструмент позволяет графически изобразить табличные данные о дефектах. Благодаря этому можно наглядно с ними ознакомиться. Такой вид также удобен для выявления структуры и характера имеющихся данных, что сложно заметить в табличном представлении. Как они строятся? В данном случае предусмотрено перенесение из таблицы в колонковую диаграмму. По оси «х» можно разместить интервалы изменений, тогда как по «у» отобразить значения частоты дефектов. Благодаря гистограмме легко оценить происходящий процесс и высказать предположение о будущем.

Другие моменты моделируемой ситуации

Допустим, что методы контроля финансов понадобились из-за выявления брака. В дальнейшем необходимо использовать такие методы:

1. Контрольная карта качества. Она являет собой графическую интерпретацию случайных событий в определенной системе координат. При производстве работники могут самостоятельно контролировать качественный аспект деятельности, произвольно выбирая случайные изделия на линии и отправляются на проверку. Ее результаты заносятся в специальный документ. С их помощью можно судить о наличии отклонений, выходят ли они за установленную норму. Если проблем нет, то считается, что процесс управляем.
2. Диаграмма Парето. Используется для графического отображения причин возникновения проблем в последовательности их влияния на внутренние процессы. Оценка дефектов происходит на основании их значимости или по сумме затрат, что нужны на их исправление. Здесь действует знаменитый принцип Парето, который говорит, что 80 % проблем нам доставят 20 % проблем. Поэтому диаграмма используется для ранжирования последовательности проблем в порядке их решения.
3. Графическое изображение причин и следствий. Также известна как диаграмма Ишикава. Этот графический способ используется для анализа и последующего формирования причинно-следственных связей. С его помощью распознаются и исследуются все возможные причины, что относятся к проблеме. При этом выделяется пять основных групп, которые посвящены: человеку, машине, методам, материалам и окружающей среде. При надобности может проводится их детализация.

Корреляционная диаграмма и мозговой штурм

Заканчиваем рассматривать модель с предприятием:

1. Корреляционная диаграмма. Является графическим представлением статистического взаимоотношения между определенным количеством измеряемых факторов (не менее двух). При этом устанавливается величина их взаимосвязи. В качестве примера можно навести диаграмму, где содержатся точки, отвечающие за признаки «ширина» и «температура». Позитивная корреляция в данном случае говорит о том, что чем больше температура, тем значительней ширина. В качестве примера можно привести лед, воду и пар. Негативная корреляция обеспечивает наличие обратной взаимосвязи, то есть чем выше температура, тем меньшей будет ширина.
2. Мозговой штурм. Это ориентированный на группу метод поиска идей, а также совместного формирования пути решения проблем. В нем предусмотрены следующие правила: в фазе поиска идей не должно быть никакой критики; ориентироваться необходимо на количество, а не качество; необузданная фантазия только приветствуется; все необходимо представить и записать. Первоначально ведущим на доске записывается существующая проблема. Также необходимо напомнить присутствующим о соблюдении правил. Затем начинается первая фаза поиска идей, продолжительность которой оговаривается. По требованию группы она может быть продлена. Полученные результаты вносятся в протокол и идеи записываются на доске. Затем члены группы начинают их оценивать и выбирают самые лучшие.

Вот из таких семи этапов состоит один из вариантов решения проблем, что возникают на предприятиях. Конечно, не следует думать, будто все ограничивается только ними. Это всего лишь один пример возможной деятельности, который в большей мере подойдет для обычных предприятий, ориентированных на производство и/или торговлю. А что, если не все так просто?

Про методы неразрушающего контроля

Поговорим о технических моментах. Методы неразрушающего контроля – чаще всего это анализ надежности, основных рабочих характеристик и иных необходимых свойств для определенного объекта или его элемента, при условии, что он не демонтирован или не выведен из работы. То есть они используются для проверки качества изделия без его разрушения. Рассмотрим пример, когда необходимо оценить верхнюю грань нагрузки, ведущей к повреждениям, из-за которых невозможна эксплуатация: краш-тест автомобиля. А что, если это слишком дорого, сложно, нецелесообразно? В таком случае на помощь придет ГОСТ-18353-79. Он предлагает нам следующие методы:

1. Вихревой.
2. Радиоволновой.
3. Оптический.
4. Акустический (также называется ультразвуковым).
5. Магнитный.
6. Тепловой.
7. Проникающий.
8. Электрический.

Несколько отдельно стоят физические методы контроля, которые используются для проверки качества сварных работ, покрытия железных поверхностей и прочее. Возвращаясь к неразрушающим, то следует отметить, что несмотря на довольно внушительное многообразие, чаще всего используется магнитный и акустический методы. Хотя радиационный может обеспечить более широкие возможности. Также его существенным преимуществом является то, что его можно использовать при диагностике материалов, с которыми не могут справиться другие, например, с композитами. Конечно, конкретный случай применения зависит от того, с чем ведется работа, поскольку всегда необходимо помнить о затратности.

О работе предприятия

И еще напоследок нужно рассмотреть методы налогового контроля, чтобы уделить внимание максимально возможному количеству встречаемых на практике аспектов. Что они собой представляют? Методы налогового контроля являются способами и приемами проверки законности хозяйственных операций, а также того, верно ли они отображаются в документах и налоговых регистрах, полностью ли начислены и уплачены налоги в бюджет и нет ли в действиях налогоплательщика признаков правонарушений. При этом они довольно тесно переплетены и разделить их довольно сложно. Но попробовать можно:

1. Документальные. К ним относится истребования и выемка документов, а также учетных регистров, проверка правильности и достоверности отчетности, соответствие нормам права, обоснованности проведенных операций, совпадения арифметических значений.
2. Фактические. Сюда относят экспертизы, инвентаризацию имущества, проверка фактического объема работ, что были оплачены, контрольная закупка, анализ качества материалов и сырья.
3. Расчетно-аналитические. Это проведение экономического анализа данных, осуществление технических расчетов и логической оценки, контроль ценообразования.
4. Информационные. Запрос и получение объяснений со стороны налогоплательщика, истребование письменных справок, разъяснение действующих законодательных норм.

Мы разобрали методы и способы контроля, осуществляемого в различных сферах жизни человека.

Методы контроля — Студопедия

Контроль и оценка знаний и умений по информатике.

ПЛАН:

1. Методы контроля.

2. Функции контроля. Оценка знаний и умений.

Методы контроля – это способы деятельности учителя и учащихся, в ходе которой выявляются усвоение учебного материала и овладение учащимися требуемыми знаниями, умениями и навыками.

Общее назначение этих методов заключается в том, чтобы наилучшим образом обеспечить своевременную и всестороннюю обратную связь между учащимися и преподавателем, на основании которой устанавливается, как учащиеся воспринимают и усваивают учебный материал. Цели контроля определяют выбор методов, при этом следует учитывать, что названные методы могут применяться во всех видах контроля. Необходимо помнить, что только комплексное их применение позволяет регулярно и объективно выявлять динамику формирования системы знаний и умений учащихся. Каждый метод контроля имеет свои достоинства и недостатки, область применения, ни один из них не может быть признан единственным, способным диагностировать все аспекты процесса обучения. Только правильное и педагогически целесообразное сочетание всех методов способствует повышению качества учебно-воспитательного процесса.

Методы проверки знаний: наблюдение, пользование книгой, устный контроль, письменная проверка, практическая работа, дидактические тесты.

Наблюдение, то есть систематическое получение данных о знаниях и развитии ученика, осуществляется учителем в процессе ежедневной работы. Этот метод дает определенные сведения об уровне знаний учеников, об их умении организовать свое рабочее место, порядок работы, об их работоспособности и самостоятельности. Целесообразно проводя наблюдение учитывать индивидуальные особенности учащихся, связанные с их темпераментом, возрастом, полом, интересом к учебе, отношением к собственным успехам. Результаты наблюдений учитываются учителем при работе и общей оценке ученика. Самым большим недостатком данного метода является большая доля субъективизма и интуиции.

Пользование книгой как метод проверки знаний и умений учащихся, чаще всего применяется при изучении языков программирования и при проверке навыка поиска информации.

При устном контроле устанавливается непосредственный контакт между преподавателем и учащимся, в процессе которого преподаватель получает широкие возможности для изучения индивидуальных особенностей усвоения учащимися учебного материала. Устный опрос требует от преподавателя большой предварительной подготовки: тщательного отбора содержания, всестороннего продумывания вопросов, задач и примеров, которые будут предложены, путей активизации деятельности всех учащихся группы в процессе проверки, создания на занятии деловой и доброжелательной обстановки. Различают фронтальный, индивидуальный и комбинированный опрос.

Фронтальный опрос проводится в форме беседы преподавателя с группой. Он органически сочетается с повторением пройденного, являясь средством для закрепления знаний и умений. Его достоинство в том, что в активную умственную работу можно вовлечь всех учащихся группы. Для этого вопросы должны допускать краткую форму ответа, быть лаконичными, логически увязанными друг с другом, даны в такой последовательности, чтобы ответы учащихся в совокупности могли раскрыть содержание раздела, темы. С помощью фронтального опроса преподаватель имеет возможность проверить выполнение учащимися домашнего задания, выяснить готовность группы к изучению нового материала, определить сформированность основных понятий, усвоение нового учебного материала, который только что был разобран на занятии.

Индивидуальный опрос предполагает объяснение, связные ответы учащихся на вопрос, относящийся к изучаемому учебному материалу, поэтому он служит важным средством развития речи, памяти, мышления учащихся. Чтобы сделать такую проверку более глубокой, необходимо ставить перед учащимися вопросы, требующие развернутого ответа.

Вопросы для индивидуального опроса должны быть четкими, ясными, конкретными, емкими, иметь прикладной характер, охватывать основной, ранее пройденный материал программы. Их содержание должно стимулировать учащихся логически мыслить, сравнивать, анализировать сущность явлений, доказывать, подбирать убедительные примеры, устанавливать причинно-следовательнные связи, делать обоснованные выводы и этим способствовать объективному выявлению знаний учащихся.

Вопросы обычно задают всей группе и после небольшой паузы, необходимой для того, чтобы все учащиеся поняли его и приготовились к ответу, вызывают для ответа конкретного учащегося.

Для того чтобы группа слушала ответ своего товарища, опытные преподаватели используют разные приемы. Например, учащимся предлагается составить план ответа, оценить (проанализировать) ответ (полноту и глубину, последовательность, самостоятельность, форму). Можно проводить подобную работу в виде рецензирования ответа товарища. Эта работа первоначально сложна для учащихся, поэтому их следует обучить элементарным правилам рецензирования, например, предложить следующий план рецензии: определить полноту ответа, его правильность, выявит ошибки, недочеты, последовательность (логику) изложения. Учащиеся могут предложить свой план ответа. Для подготовки рецензии следует рекомендовать учащимся записывать свои замечания по ходу ответа. В таких случаях оценить можно не только отвечающего у доски, но и тех, кто участвовал в обсуждении.

Можно использовать и такой прием, вызывающий интерес к проверке, как постановка вопросов учащемуся, отвечающему у доски. В тех случаях, когда учащийся испытывает затруднение, преподаватель предлагает группе задавать вопросы в такой последовательности, чтобы ответы на них позволили полностью и логично раскрыть содержание полученного задания.

Для организации коллективной работы группы во время индивидуального опроса преподаватель может дать и такое задание, как приведение примеров по тому или иному положению ответа.

Таким образом, чтобы вызвать при проверке познавательную активность учащихся всей группы, целесообразно сочетать индивидуальный и фронтальный опрос.

Важное значение имеет умение преподавателя управлять опросом. Оно заключается в умении слушать учащегося, наблюдать за процессом его деятельности, корректировать эту деятельность. Преподаватель не должен торопить или без особой надобности прерывать учащегося. Это допускается только в тех случаях, когда учащийся делает грубые ошибки, либо отвечает не по существу. Если отвечающий не в состоянии понять и исправить ошибку, преподаватель вызывает другого учащегося для ее исправления. В необходимых случаях целесообразно наводящими вопросами помогать учащемуся, не подсказывая ему правильного ответа.

Длительность устного опроса зависит от вида занятий, индивидуальных особенностей учащихся.

Заключительная часть устного опроса – подробный анализ ответов учащихся. Преподаватель отмечает положительные стороны, указывает на недостатки ответов, делает вывод о том, как изучен учебный материал. При оценке ответа учитывает его правильность и полноту, сознательность, логичность изложения материала, культуру речи, умение увязывать теоретические положения с практикой, в том числе и с будущей профессиональной деятельностью.

Устный опрос как метод контроля знаний, умений и навыков требует больших затрат времени, кроме того, по одному и тому же вопросу нельзя проверять всех учащихся. Поэтому опытные преподаватели в целях рационального использования учебного времени проводят комбинированный, уплотненный опрос, сочетая устный опрос с другими методами: письменным опросом по карточкам, с самостоятельной работой за компьютером. Все это позволяет при тех же затратах времени проконтролировать работу большого количества учащихся. Так, пока одни работают за компьютером, другие – выполняют письменную работу, отвечают на поставленные вопросы с места.

Письменная проверка, наряду с устной, является важнейшим методом контроля знаний, умений и навыков учащегося. Однородность работ, выполняемых учащимися, позволяет предъявлять ко всем одинаковые требования, повышает объективность оценки результатов обучения. Применение этого метода дает возможность в наиболее короткий срок одновременно проверить усвоение учебного материала всеми учащимися группы, определить направление для индивидуальной работы с каждым.

Письменная проверка используется во всех видах контроля и осуществляется как в аудиторной, так и во внеаудиторной работе ( выполнение домашних заданий).

Письменные работы по содержанию и форме в зависимости от темы могут быть самыми разнообразными: диктанты (технологические и др.), ответы на вопросы, составление алгоритмов и программ, составление тезисов, подготовка различных ответов, рефератов. По продолжительности письменные контрольные работы могут быть кратковременными ( 7-15 мин.), когда проверяется усвоение небольшого объема учебного материала, и более длительными, но не свыше одного академического часа.

Для обеспечения большей самостоятельности в выполнении контрольных работ рекомендуется предлагать группе несколько вариантов проверочных заданий.

При этом трудность контрольных вопросов и задач для всех вариантов должна быть одинакова. В отдельных случаях полезно давать индивидуальные задания.

После проверки и оценки контрольных письменных работ проводится анализ результатов их выполнения, выявляются типичные ошибки и причины, вызвавшие неудовлетворительные оценки. При большом количестве однотипных ошибок, свидетельствующих о недостаточном усвоении многими учащимися того или иного раздела (темы), на занятии следует провести разбор плохо усвоенного материала. Однако анализ не должен ограничиваться только рассмотрением ошибок. Важное значение для обучения и воспитания учащихся имеет анализ контрольных работ, выполненных на «9» и «10», с точки зрения полноты и оригинальности предложенного решения или ответа.

Практические метод контроля – это ведущий метод контроля проверки умений и навыков. Контроль знаний, умений, навыков осуществляется как в ходе выполнения учащимися конкретной практической деятельности, так и по её результатам. Основные критерии, по которым оценивается деятельность учащихся, следующие: правильность применения приемов работы, рациональная организация труда.

Дидактические тесты возникли на основе психологического тестирования и программированного обучения. Преимущества тестового контроля – объективность. Этот вид контроля снимает субъективизм эксперта – учителя, который имеет место в других методах.

Дидактический тест представляет собой набор стандартизованных заданий по определенному материалу, устанавливающий степень усвоения его учащимися. При контроле знаний на этапе формирования умений и навыков, в тест включаются вопросы разных уровней сложности.

Первый уровень – вопросы на распознавание. Их удобно представлять альтернативными тестами, предусматривающими ответы типа «да — нет», «правильно – неправильно», или тестами с выборочными ответами.

Второй уровень – вопросы на воспроизведение или решение задачи. Они представляются тестами со свободным (конструктивным) ответом или с множественным выбором его. Конструктивный ответ представляет собой строку произвольных символов. Эталон может задаваться в виде основы слова или фразы.

Третий уровень – вопросы на применение знаний при решении нетиповой или измененной задачи. Их лучше представлять тестами со свободным ответом или тестами с выборочными пояснениями к ним.

Четвертый уровень – вопросы на творческое применение знаний, решение задач, не сводящихся к одному определенному типу. Представляются также, как и вопросы третьего уровня.

Для решения проблемы интерпретации свободно конструируемых ответов используется целый ряд методик: распознавание по ключевым словам или буквосочетаниям, использование элементов искусственного интеллекта, позволяющих интерпретировать смысловые структуры человеческой речи, в том числе вводимой не с пульта, а через микрофон.

Затруднения в проведении, проверке, оценке знаний, которые испытывают преподаватели при применении традиционных способов контроля усвоения знаний, частично или полностью можно устранить при использовании средств программированного контроля. С внедрением в педагогический процесс компьютеров, программированный контроль получил новый, мощный импульс и сегодня широко используется. Экономия времени, простота разработки методов, высокая эффективность, четкая постановка вопросов – таков неполный список преимуществ программированного контроля.

Методы, формы и виды контроля на уроке по ФГОС

Процесс обучения невозможен без проведения контроля знаний и умений. Разработкой системы контроля занимаются не только учёные – педагоги, издающие различные пособия, но и каждый учитель – предметник в частности. Современные требования к программам обучения предполагают обязательное наличие контрольно – измерительных материалов. Прежде, чем составлять их, необходимо ответить на ряд вопросов:

• В чем заключаются функции учебного контроля?
• Какие вид, тип и форма контроля будут уместны в определённой теме?
• Какой метод контроля будет наиболее подходяще на данном уроке?
• Какие средства контроля необходимо разработать к занятию?

Функции учебного контроля

Контроль, простыми словами, это проверка соответствия полученных результатов с поставленными заранее целями обучения. Но его функции не сводятся только к проверке соответствия знаний и компетенций требованиям образовательного стандарта. В современной дидактике выделяются следующие функции:

• Диагностическая. Учитель получает достоверную информацию о пробелах в знаниях у обучающихся, о часто совершаемых ошибках и их характере. Это помогает подобрать наиболее эффективные методы и средства обучения.
• Контролирующая. В результате устанавливается уровень овладения компетенциями, знаниями; уровень интеллектуального развития учеников.
• Обучающая. Выполняя задания и решая задачи, учащиеся совершенствуют свои знания и умения, применяя их в новых ситуациях.
• Прогностическая. По результатам контроля можно понять, достаточно ли усвоены знания и сформированы компетенции для того, чтобы перейти к новому учебному материалу.
• Развивающая. Её сущность заключается в развитии речи, памяти, внимания, мышления, творческих способностей учеников, происходящем в процессе выполнения заданий.
• Ориентирующая. Суть её состоит в выявлении степени изученности темы.
• Воспитательная. Периодическая проверка способствует формированию чувства ответственности, аккуратности; дисциплинирует обучающихся.

Составляя контрольно-измерительные материалы, выполняющие перечисленные функции, учитель сможет повысить результативность обучения в несколько раз.

Разнообразие видов контроля

Вид контроля на уроке зависит от этапа обучения. В связи с этим, выделяют:

• Предварительный
• Текущий
• Тематический
• Итоговый контроль

При переходе к изучению новой темы или раздела учителю необходимо определить, какими знаниями и умениями обучающийся уже обладает. Особенно это актуально в пятом и десятом классах, так как прибывают ученики с разной степенью подготовленности. К тому, например, на уроках истории концентрическая система предполагает в 10 классе повторное, но более глубокое, научное изучение почти всех тем. Поэтому здесь проведение предварительного контроля особенно важно. Ценность такого вида проверки проявляется в определении вопросов, которым нужно будет уделить повышенное внимание.

Одним из главных условий успешности обучения является постоянное обнаружение существующих пробелов в знаниях для своевременного их устранения. В этом поможет текущий контроль, который, в основном, является частью урока.

Название «тематический контроль» говорит само за себя. Он проводится после изучения новой темы или раздела, в основном, на уроках контроля и коррекции знаний. Главная цель – подготовить обучающихся к зачетам или итоговому контролю.

В конце учебного года и после окончания определённой ступени обучения ( начальной, основной школы) проводится итоговый контроль. Можно сказать, что все предыдущие виды проверок подготавливают к главной, итоговой проверке. По его результатам определяют степень освоения учебной программы за год или несколько лет.

Формы контроля знаний и умений учащихся.

В школьной практике используется пять основных форм проведения контроля:

• Фронтальная. Задание предлагается всему классу. Обычно ребята дают краткие ответы с места.
• Групповая. Класс разделяется на группы. Каждая группа получает своё задание, которое нужно выполнить совместно.
• Индивидуальная. У каждого ученика своё задание, которое нужно выполнить без чьей – либо помощи. Данная форма подходит для выяснения знаний и способностей отдельного человека.
• Комбинированная. Эта форма контроля сочетает в себе три предыдущие.

Методы контроля

Методами контроля называют способы, помогающие выявить степень усвоения знаний и овладения требуемыми компетенциями. Также методы контроля позволяют оценить результативность работы учителя. В школе используются такие методы как устный опрос, письменные работы, зачёты, тесты.

Устный опрос является одним из наиболее распространённых методов проверки. Он может быть проведён как в индивидуальной, так и во фронтальной, и в комбинированных формах. Рассмотрим их отличия.

• Индивидуальный опрос проводится с целью определить глубину усвоения знаний отдельным, конкретным учеником. Обычно он вызывается к доске и развёрнуто отвечает либо на общий вопрос с последующими уточнениями, либо на ряд отдельных.
• Фронтальный опрос предполагает несколько связанных друг с другом вопросов, задаваемых нескольким обучающимся. Ответы должны быть лаконичными. Достоинством этого метода является возможность одновременно опросить несколько учащихся и очевидная экономия времени. Но есть и существенный недостаток – невозможность проверки глубины знаний. К тому же, ответы могут быть случайными.
• Комбинированный опрос будет «золотой серединой» при выборе между индивидуальным и фронтальным. Один ученик даёт развернутый ответ, а несколько других выполняют индивидуальные задания.

Письменные работы могут быть предложены в разных формах, в зависимости от предмета: диктанты, сочинения, отчёты, тесты, контрольные работы, графические работы. Диктанты могут применяться не только на уроках русского языка; они могут быть историческими, географическими, математическими и другими. Также сейчас выпускают различные печатные тетради практически по каждому предмету.

Зачеты рекомендуется применят в старших классах. Желательно заранее раздать учащимся вопросы.

В связи с введением ЕГЭ и ОГЭ, в последнее время очень популярен тестовый метод. Он позволяет достаточно быстро проверить знания по одной или нескольких тем. Этот метод не следует применять постоянно, так как он не может проверить творческие возможности, учащиеся могут отвечать наугад; тестовый метод не даёт возможности обучающемуся глубокого анализа темы.

Типы контроля

В зависимости от того, кто производит контроль, разделяют:

• Внешний контроль. Производится учителем над деятельностью обучающихся.
• Взаимоконтроль. Осуществляется обучающимися друг над другом.
• Самоконтроль. Ученик проверяет себя сам по готовым образцам или правильным ответам.

Целесообразно комбинировать различные типы, а не использовать постоянно только один из них.

Средства контроля

Перед педагогом стоит нелёгкая задача выбора подходящих к уроку средств оценивания знаний и умений. Как уже упоминалось выше одним самых распространённых методов в настоящее время является тестовый. Различных тестов по всем предметам сейчас издаётся великое множество. Кроме того, учитель сам может составить тестовые вопросы или поручить это задание обучающимся ( конечно, за отдельную отметку ). Тестовые вопросы могут быть:

• Многовариативными. В данном случае к вопросу предлагается несколько ответов, где только один или несколько будут правильными.
• Альтернативными. Предлагается два суждения или ответа, нужно выбрать верный.
• Вопросы перекрёстного выбора. Нужно найти соответствия между предложенными вариантами.
• Открытыми. Присутствуют варианты ответов.
• Закрытыми. Нужно дать ответ самостоятельно. Вариантов нет.

Вопросы должны быть точными, не спорными, соответствовать учебной программе и пройденному материалу.

Кроме тестов, для проведения контроля можно использовать раздаточный материал. Сейчас его можно разработать самим, купить или скачать с интернета. Это могут быть карточки с вопросами, карты, схемы и т.д.

Также одним из средств контроля является домашнее задание. Она может проходит в разных формах, но если будет отсутствовать совсем или будет нерегулярной, то сами домашние задания просто обесценятся.

Компьютерные средства оценивания сейчас очень популярны. Их достоинства: не нужно тратить материал для составления, быстрая проверка (осуществляется компьютером), происходит активизация интереса учащихся.

Требования, предъявляемые к контролю в обучении

Контроль даст нужный эффект, если его проведение будет соответствовать следующим требованиям:

• Систематичность. Проверять знания и умения нужно регулярно. Учащиеся должны знать, что после изучения каждой новой темы будет проверочная работа; домашняя работа проверяется на каждом уроке и т.д.
• Объективность. Контроль должен реально оценивать способности и знания обучающихся. Какие – либо личные отношения и предпочтения учителя здесь не уместны. Рекомендуется учитывать не только правильный ответ, но и способ его получения: ход рассуждения, способ решения задачи.
• Педагогическая тактичность. Суть этого требования – сохранение спокойной и деловой атмосферы. При соблюдения этого условия обучающиеся не будут бояться отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.
• Экономичным по временным затратам.
• Разнообразие используемых методов и форм контроля.

Контроль – необходимое звено любого урока. От его организации, проведения и оценивания зависит эффективность обучения.

Виды, формы и методы контроля — Студопедия

Контроль бывает разных видов, форм и может осуществляться с помощью разнообразных методов. В педагоги­ческой практике применяется несколько видов контроля: предварительный, текущий, периодический, тематический, итоговый и отсроченный.

Предварительный контроль, как правило, имеет диаг­ностические задачи. Он проводится с целью выявления имеющихся знаний, умений и навыков учащихся к началу обучения. Применяется обычно в начале учебного года или перед изучением новой темы. Предварительный контроль позволяет обучающему выбрать наиболее эффективные ме­тоды и формы работы.

Текущий контроль осуществляется по ходу обучения и дает возможность определить степень сформированности знаний, умений, навыков, а также их глубину и прочность. Этот контроль позволяет своевременно выявить пробелы в знаниях учащихся и оказать им помощь в усвоении про­граммного материала. Текущий контроль стимулирует от­ветственность ученика за подготовку к каждому занятию.

Периодический контроль подводит итоги работы за оп­ределенный период времени. Он осуществляется в конце четверти или полугодия.

Тематический контроль проводится после изучения темы, раздела для определения степени усвоенности данного материала.

Итоговый контроль призван определить конечные ре­зультаты обучения. Он охватывает всю систему знаний; умений и навыков по предмету.

Отсроченный контроль — определение остаточных знаний и умений спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса (этот срок может колебаться от трех месяцев до полугода и более). Отсроченный контроль как вид контроля соответствует требованию судить об эффек­тивности процесса по конечному результату.

Контроль осуществляется в различных формах. По фор­ме контроль подразделяется на индивидуальный, группо­вой и фронтальный.

При контроле используются различные методы. Мето­ды контроля — это способы, с помощью которых опреде­ляется результативность учебно-познавательной деятельно­сти обучаемых и педагогической работы обучающих.

В педагогической практике используются методы уст­ного, письменного, практического, машинного контроля и самоконтроля.

Устный контроль осуществляется в процессе устного опроса обучаемых. Он позволяет выявить знания обучае­мых, проследить логику изложения ими материала, умение использовать знания для описания или объяснения процес­сов и происходящих событий, для выражения и доказа­тельства своей точки зрения, для опровержения неверного мнения и т.д.

Письменный контроль предполагает выполнение письмен­ных заданий (упражнений, контрольных работ, сочинений, от­четов и т.д.). Такой метод контроля позволяет проверять зна­ния всех обучаемых одновременно, но требует больших затрат времени на проверку письменных заданий.

Практический контроль применяется для выявления сформированности умений и навыков практической рабо­ты или сформированности двигательных навыков.

С развитием информационных технологий распростране­ние получил контроль с использованием компьютеров. Ма­шинный контроль экономит время учащихся и учителя. С помощью контролирующих машин легко установить единые требования к измерению и оцениванию знаний. Результаты контроля легко поддаются статистической обработке. Устра­няется субъективизм учителя при оценивании знаний.

Применение контролирующих машин позволяет успеш­но осуществлять самоконтроль. Самоконтроль возможен и без применения машин. Но для этого необходимо научить обучаемых самостоятельно находить ошибки, анализировать причины неправильного решения познавательных за­дач, искать способы их устранения.

Сочетание различных методов контроля называется комбинированным (уплотненным) контролем. Обычно это сочетание устного и письменного опроса.

К контролю в процессе обучения предъявляются следующие педагогические требования:

— индивидуальный характер контроля. Контроль должен осуществляться за работой каждого ученика, за его личной учебной деятельностью. Нельзя допускать подмены ре­зультатов учения отдельных учащихся итогами работы кол­лектива, и наоборот;

— систематичность, регулярность проведения контроля на всех этапах процесса обучения;

— разнообразие форм проведения контроля, что в боль­шей степени обеспечивает выполнение обучающей, разви­вающей и воспитывающей функций контроля;

— всесторонность контроля. Контроль должен давать возможность проверки теоретических знаний, интеллекту­альных и практических умений и навыков учащихся;

— объективность контроля. Контроль должен исключить субъективные и ошибочные суждения и выводы;

— дифференцированный подход. Необходимо учитывать индивидуальные личностные качества обучаемых;

— единство требований со стороны обучающих.

В последнее время все большее распространение полу­чает тестовый контроль. Основным инструментом такого контроля является тест. В зависимости от предмета изме­рения выделяются тесты педагогические, психологиче­ские, социологические, социально-психологические, турологические и др.

Какие существуют методы контроля: примеры

В современном мире обойтись без контроля весьма сложно. Увы, но человеческое общество еще далеко до того, чтобы научиться хорошо и качественно делать то, чем занимается. И здесь на помощь приходят методы контроля. По сути, это способы, благодаря которым определяется результативность деятельности человека. Что же они собой представляют?

Общая информация о методах

Давайте первоначально пройдемся по теории. Существуют различные формы и методы контроля. Пока что мы не будем затрагивать конкретику и поговорим обобщенно. Основные методы контроля это:

1. Постоянное наблюдение. Оно позволяет руководителю составить суждение об отношении ученика к занятиям, а также о доступности и посильности для него указаний, распоряжений, должностных инструкций. Кроме этого, можно воочию наблюдать уровень квалификации.
2. Устный опрос. Существует трех видов: индивидуальный, фронтальный и комбинированный (уплотненный). Первый вариант предполагает развернутый ответ на определенный вопрос или их группу. Фронтальный опрос предполагает работу с большим количеством людей. Необходимо ответить на вопросы, требующие незначительных по объему ответов. И комбинированный ответ – когда вызывается несколько человек, и от них требуются устные и письменные объяснения. Пример – действия руководства при обнаружении недостачи. Первоначально идет устный опрос, затем пишется объяснительная, о том, что и как.
3. Проверка письменной документации. Главная цель поисков – сверка данных о положении (компании, реализации и тому подобного). Также используется для проведения аудита, бухгалтерского, управленческого и финансового учета.
4. Проверка уровня квалификации. Используется для того, чтобы определить, достаточно ли у специалиста опыта для выполнения определенной работы или нет, соответствует он занимаемой должности или его необходимо перевести на более низкую.

Вот какие методы контроля существуют. Конечно, это исключительно общая информация, которая нуждается в дополнительной детализации и более подробном изучении.

Общая информация о формах и видах контроля

Они зависят от специфики организации работы. Всего их выделяют пять:

1. Фронтальная форма. Предполагает предоставление кратких ответов на поставленные вопросы и требования объяснить данные и информацию.
2. Групповая форма. Работа ведется только с определенным количеством сотрудников или данных. Им же и адресуются определенные вопросы о чем-то. Хотя следует отметить, свои пояснения могут вносить и представители других групп, которые в данный момент не контролируются.
3. Индивидуальная форма. Используется для ознакомления с умениями, навыками и знаниями отдельных сотрудников, а также с результатами их деятельности.
4. Комбинированная форма. Предполагает сочетание пунктов 1-3.
5. Самоконтроль. Предполагает наличие наблюдения самих сотрудников за качеством их работы, функциональностью оборудования, достоверностью и своевременностью информации своими силами без внешнего принуждения. Во многих случаях это наиболее привлекательный, хотя и труднодостижимый вариант.

Кроме этого, следует упомянуть про другие виды:

1. Текущий контроль. Он осуществляется непосредственным руководителем во время повседневной работы, например, начальником цеха за определенными участками.
2. Периодический контроль. Проводится после окончания определенной логически законченной части работы. Например, производственного цикла или в конце квартала.
3. Итоговый контроль. Проводится перед сдачей отчетности за целый год.

Дополнительно можно еще вспомнить о плановом, предварительном, тематическом и отсроченном контроле. В целом существуют различные формы, виды и методы контроля, которые позволяют держать руку на пульсе жизни. И в пользу чего сделать выбор – решается в определенной ситуации.

Каково их место в слежении за ситуацией?

Давайте рассмотрим пример на основании уже изложенной информации:

1. Предварительный контроль. Он, как правило, выполняет диагностические задачи. Осуществляется он для выявления умений, знаний и навыков у специалиста, достаточных для выполнения определенных задач. Проводится он при приеме на работу или перед поручением новых обязанностей. Он позволяет выбрать наиболее эффективный вариант выполнения возложенных функций.
2. Текущий контроль. Идет во время определенного процесса (например, производственного), и позволяет определить, насколько выполнено создание продукции, работ, оказание услуг. Также он необходим для определения их качества. Текущий контроль позволяет своевременно выявлять пробелы и предпринимать необходимые действия для их устранения. Также он стимулирует ответственность за выполняемую работу.
3. Периодический контроль. Подводит итоги за определенный период времени. Например, за четверть или полгода.
4. Итоговый контроль. Призван определить конечные результаты деятельности. Например, за год или при ликвидации предприятия. Охватывает все возможные моменты.
5. Отсроченный контроль. Проводится спустя определенное время после осуществления действий. Хорошим примером является аудит. Призван составить мнение об эффективности процесса функционирования по итогам определенного временного отрезка.

Могут быть и определенные специфические ситуации. Например, если принимается студент из университета. В таком случае может быть проведен практический контроль, чтобы выявить сформированные умения и навыки реальной работы. Отдельно следует упомянуть про деньги. Существуют специальные методы контроля финансов, задача которых – недопущение нецелевого использования и/или растрат.

Использование информационных технологий

Средства и методы контроля постоянно совершенствуются. Развитие компьютерных технологий внесло новое слово в процесс мониторинга. Машинный контроль позволяет экономить время как проверяющих, так и рабочих. Ведь с помощью техники легко можно установить единые требования к оцениванию и измерению знаний. Также рабочую информацию, полученную благодаря машинам, очень легко обрабатывать. И в дополнение устраняется субъективизм при оценке результатов.

Еще один важный момент – использование машинного контроля позволяет увеличить эффективность самоконтроля. Можно привести пример из личной жизни, когда человек следит за всеми своими тратами и доходами с помощью мобильных помощников. Конечно, можно обойтись и без них, но тогда подведение итогов и поиск информации будет занимать значительное количество времени, пока будут перебраны все бумажки и чеки. Тогда как техника позволяет быстро суммировать всю необходимую информацию и выводить в привлекательном виде.

Следует признать, что самоконтроль можно обеспечить и без машины. В таком случае придется самостоятельно искать ошибки, анализировать причины неправильных решений, сводить все данные и делать много иной монотонной и нудной работы. На современных предприятиях производственного профиля методы контроля качества часто автоматизированы и человеческое участие сведено к минимуму. Это позволяет получать высококачественный результат и за меньшую цену. Что, в свою очередь, ведет к увеличению конкурентоспособности и позволяет выжить в условиях жесткого рынка. Нельзя упускать и ту необходимость, которую имеют информационные технологии в сфере учета. Ведь они тоже способствуют контролю! Бухгалтерский, финансовый, управленческий учет на любом относительно активно действующем малом предприятии со штатом больше одного основателя, средний и крупный бизнес невозможны без информационных технологий.

О требованиях

Допустим, нам необходимо обеспечит адекватные и эффективные методы контроля качества. Для этого они должны соответствовать определенным требованиям. А именно:

1. Систематичность и регулярность осуществление контроля на всех этапах.
2. Разнообразие форм.
3. Всесторонность. Необходимо проверить качественные и количественные показатели, теоретические знания, интеллектуальные и практические навыки и умения, уровень квалификации.
4. Индивидуальный характер контроля. При работе с сотрудниками нельзя подменять результаты одного человека деятельностью коллектива и наоборот.
5. Объективность. Необходимо исключить ошибочные и субъективные выводы и суждения.
6. Дифференцированный подход. Необходимо учитывать индивидуальные свойства, личностные качества, условия.
7. Ко всем объектам должно соблюдаться единство требований.

Следует отметить, что методы проведения контроля должны быть простыми в использовании. Также отличаются подходы зависимо от условий, в которых приходится действовать. Например, в образовательном учреждении можно говорить об одном, на предприятии выдвигаются совсем иные требования. До сих пор можно было проводить подобное обобщение. В дальнейшем концентрация внимания будет произведена для методов контроля на предприятии.

Моделируем ситуацию с коммерческой структурой

Методами контроля являются средства, что базируются на представлении данных (в том числе и графически), которые позволяют ознакомиться, понять и решить определенную проблему. В качестве основы берутся исходные данные, что подвергаются специальной переработке статистическим и математическим инструментарием. Если говорить о графическом представлении, то наиболее популярными являются:

1. Общий список дефектов.
2. Гистограмма.
3. Контрольная карта качества.
4. Диаграмма Парето.
5. Графическое изображение причин и следствий.
6. Корреляционная диаграмма.
7. Мозговой штурм.

Первые три применяются для обнаружения дефектов, остальные четыре – для его анализа. Если необходимо использовать, например, методы финансового контроля для выявления проблем, то они вполне подходят для этой задачи. Давайте представим, как работает группа специалистов:

1. Общий список дефектов. Это не дорогой и простой метод учета, который позволяет сортировать определенные события по количеству и видовому разнообразию. Дефекты перечисляются в двухмерной таблице, и каждая погрешность фиксируется, например, с помощью штриха. Можно вставлять отдельные строки для непредвиденных и ожидаемых проблем.
2. Гистограмма. Этот инструмент позволяет графически изобразить табличные данные о дефектах. Благодаря этому можно наглядно с ними ознакомиться. Такой вид также удобен для выявления структуры и характера имеющихся данных, что сложно заметить в табличном представлении. Как они строятся? В данном случае предусмотрено перенесение из таблицы в колонковую диаграмму. По оси «х» можно разместить интервалы изменений, тогда как по «у» отобразить значения частоты дефектов. Благодаря гистограмме легко оценить происходящий процесс и высказать предположение о будущем.

Другие моменты моделируемой ситуации

Допустим, что методы контроля финансов понадобились из-за выявления брака. В дальнейшем необходимо использовать такие методы:

1. Контрольная карта качества. Она являет собой графическую интерпретацию случайных событий в определенной системе координат. При производстве работники могут самостоятельно контролировать качественный аспект деятельности, произвольно выбирая случайные изделия на линии и отправляются на проверку. Ее результаты заносятся в специальный документ. С их помощью можно судить о наличии отклонений, выходят ли они за установленную норму. Если проблем нет, то считается, что процесс управляем.
2. Диаграмма Парето. Используется для графического отображения причин возникновения проблем в последовательности их влияния на внутренние процессы. Оценка дефектов происходит на основании их значимости или по сумме затрат, что нужны на их исправление. Здесь действует знаменитый принцип Парето, который говорит, что 80 % проблем нам доставят 20 % проблем. Поэтому диаграмма используется для ранжирования последовательности проблем в порядке их решения.
3. Графическое изображение причин и следствий. Также известна как диаграмма Ишикава. Этот графический способ используется для анализа и последующего формирования причинно-следственных связей. С его помощью распознаются и исследуются все возможные причины, что относятся к проблеме. При этом выделяется пять основных групп, которые посвящены: человеку, машине, методам, материалам и окружающей среде. При надобности может проводится их детализация.

Корреляционная диаграмма и мозговой штурм

Заканчиваем рассматривать модель с предприятием:

1. Корреляционная диаграмма. Является графическим представлением статистического взаимоотношения между определенным количеством измеряемых факторов (не менее двух). При этом устанавливается величина их взаимосвязи. В качестве примера можно навести диаграмму, где содержатся точки, отвечающие за признаки «ширина» и «температура». Позитивная корреляция в данном случае говорит о том, что чем больше температура, тем значительней ширина. В качестве примера можно привести лед, воду и пар. Негативная корреляция обеспечивает наличие обратной взаимосвязи, то есть чем выше температура, тем меньшей будет ширина.
2. Мозговой штурм. Это ориентированный на группу метод поиска идей, а также совместного формирования пути решения проблем. В нем предусмотрены следующие правила: в фазе поиска идей не должно быть никакой критики; ориентироваться необходимо на количество, а не качество; необузданная фантазия только приветствуется; все необходимо представить и записать. Первоначально ведущим на доске записывается существующая проблема. Также необходимо напомнить присутствующим о соблюдении правил. Затем начинается первая фаза поиска идей, продолжительность которой оговаривается. По требованию группы она может быть продлена. Полученные результаты вносятся в протокол и идеи записываются на доске. Затем члены группы начинают их оценивать и выбирают самые лучшие.

Вот из таких семи этапов состоит один из вариантов решения проблем, что возникают на предприятиях. Конечно, не следует думать, будто все ограничивается только ними. Это всего лишь один пример возможной деятельности, который в большей мере подойдет для обычных предприятий, ориентированных на производство и/или торговлю. А что, если не все так просто?

Про методы неразрушающего контроля

Поговорим о технических моментах. Методы неразрушающего контроля – чаще всего это анализ надежности, основных рабочих характеристик и иных необходимых свойств для определенного объекта или его элемента, при условии, что он не демонтирован или не выведен из работы. То есть они используются для проверки качества изделия без его разрушения. Рассмотрим пример, когда необходимо оценить верхнюю грань нагрузки, ведущей к повреждениям, из-за которых невозможна эксплуатация: краш-тест автомобиля. А что, если это слишком дорого, сложно, нецелесообразно? В таком случае на помощь придет ГОСТ-18353-79. Он предлагает нам следующие методы:

1. Вихревой.
2. Радиоволновой.
3. Оптический.
4. Акустический (также называется ультразвуковым).
5. Магнитный.
6. Тепловой.
7. Проникающий.
8. Электрический.

Несколько отдельно стоят физические методы контроля, которые используются для проверки качества сварных работ, покрытия железных поверхностей и прочее. Возвращаясь к неразрушающим, то следует отметить, что несмотря на довольно внушительное многообразие, чаще всего используется магнитный и акустический методы. Хотя радиационный может обеспечить более широкие возможности. Также его существенным преимуществом является то, что его можно использовать при диагностике материалов, с которыми не могут справиться другие, например, с композитами. Конечно, конкретный случай применения зависит от того, с чем ведется работа, поскольку всегда необходимо помнить о затратности.

О работе предприятия

И еще напоследок нужно рассмотреть методы налогового контроля, чтобы уделить внимание максимально возможному количеству встречаемых на практике аспектов. Что они собой представляют? Методы налогового контроля являются способами и приемами проверки законности хозяйственных операций, а также того, верно ли они отображаются в документах и налоговых регистрах, полностью ли начислены и уплачены налоги в бюджет и нет ли в действиях налогоплательщика признаков правонарушений. При этом они довольно тесно переплетены и разделить их довольно сложно. Но попробовать можно:

1. Документальные. К ним относится истребования и выемка документов, а также учетных регистров, проверка правильности и достоверности отчетности, соответствие нормам права, обоснованности проведенных операций, совпадения арифметических значений.
2. Фактические. Сюда относят экспертизы, инвентаризацию имущества, проверка фактического объема работ, что были оплачены, контрольная закупка, анализ качества материалов и сырья.
3. Расчетно-аналитические. Это проведение экономического анализа данных, осуществление технических расчетов и логической оценки, контроль ценообразования.
4. Информационные. Запрос и получение объяснений со стороны налогоплательщика, истребование письменных справок, разъяснение действующих законодательных норм.

Мы разобрали методы и способы контроля, осуществляемого в различных сферах жизни человека.

метод управления — это … Что такое метод управления?

метод контроля — метод контроля статуса как критерий стандарта и метрология апибрэжтис Там тикрай контроль над наукой апибрежет тикринимо принцип и приемлим визуума. atitikmenys: англ. метод контроля; метод проверки вок. Kontrollmethode, ф рус. метод… Penkiakalbis aiškinamasis metrologijos terminų žodynas

метод контроля — методы контроля статуса T sritis fizika atitikmenys: angl.метод контроля; метод проверки вок. Kontrollmethode, ф рус. метод контроля, m pranc. méthode de contrôle, f… Fizikos terminų žodynas

метод контроля — kontrolinis metodas statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Ištvermės ugdymas visu pajėgumu įveikiant varžyb arba joms artimus nuotolius. Контрольным методом įvertinamas sportininko parengtumas toms varžyboms. atitikmenys: англ.…… Sporto terminų žodynas

Линия управления — Линия управления Brodak Высший пилотаж Strega в полете Линия управления (также называемая U Control) — это простой и легкий способ управления летающей моделью.Самолет соединен с оператором парой линий, прикрепленных к ручке, которые работают…… Wikipedia

Вагон управления (рельс) — Современный немецкий вагон с кабиной InterCity Steuerwagen. Железнодорожный транспорт… Википедия

метод — 01. Как вы думаете, какой [метод] лучший [метод] для изучения нового словаря? 02. Один из лучших [методов] остановить распространение СПИДа — это использование презерватива. 03. Я не думаю, что ударить детей — это очень эффективный [метод] их чему-нибудь научить.04. The…… Грамматические примеры на английском языке

метод * / * / * / — Великобритания [ˈmeθəd] / США существительное [счетное / несчетное] Метод словоформ: метод единственного числа множественное число Метафора: Методы, которые вы используете для чего-то, подобны инструментам и машинам. Процесс делать что-то похож на использование машины. Требуется…… Английский словарь

method — meth | od [meθəd] noun count or uncount *** способ делать что-то, особенно запланированный или установленный способ: это был ковер ручной работы, изготовленный традиционными методами.Методы земледелия здесь не менялись десятилетиями. метод: Мы пытаемся…… Использование слов и выражений в современном английском

Реконфигурация управления — это активный подход в теории управления для достижения отказоустойчивого управления динамическими системами [1]. Он используется, когда серьезные неисправности, такие как выход из строя привода или датчика, вызывают разрыв контура управления, который необходимо реструктурировать, чтобы предотвратить…… Wikipedia

Контрольная карта — один из семи основных инструментов качества, впервые описанных Уолтером А.Шухарт… Википедия

метод — метод [ˈmeθəd] существительное [исчисляемый] запланированный способ действия, особенно тот, который используют многие люди: метод • Лучше всего рассмотреть все методы расчета вашего годового подоходного налога, прежде чем принимать решение по любому одному варианту. метод для • Покупки…… Финансовые и коммерческие условия

.

Методы обучения — метод управления и производительности

Есть два основных метода, используемых для обучения полетам по приборам ориентации. Это «контроль и производительность», «первичный и вспомогательный». Эти методы основаны на одних и тех же полетных приборах и требуют от пилота одинаковых настроек управления полетом и мощностью для управления ориентацией самолета. Основное различие между этими двумя методами заключается в важности, которая придается индикатору ориентации и интерпретации других летных приборов.

Метод управления и характеристик

Летно-технические характеристики воздушного судна достигаются за счет управления его ориентацией и выходной мощностью. Положение самолета — это отношение его продольной и поперечной осей к горизонту Земли. При полете в условиях полета по приборам пилот контролирует положение самолета, ориентируясь на приборы полета и управляя выходной мощностью двигателя для достижения желаемых характеристик. Этот метод может использоваться для достижения определенного уровня характеристик, позволяющего пилоту выполнять любой базовый маневр по приборам.

Контрольно-измерительные приборы можно разделить на три различные категории: управление, производительность и навигация.

Контрольные приборы

Контрольные приборы отображают немедленные изменения отношения и мощности. Инструмент для отображения ориентации — указатель ориентации. Изменения мощности напрямую отражаются на манометре коллектора и тахометре. [Рисунок 6-25] Все три этих инструмента могут отражать небольшие корректировки, что позволяет точно контролировать ориентацию самолета.

Рисунок 6-25. Инструменты контроля. [щелкните изображение, чтобы увеличить] Кроме того, конфигурация индикаторов мощности, установленных на каждом самолете, может варьироваться и включать в себя следующие типы индикаторов мощности: тахометры, индикатор давления в коллекторе, индикатор степени давления двигателя, датчики расхода топлива и т. д.

контрольные приборы не показывают, с какой скоростью самолет летит или на какой высоте он летит. Чтобы определить эти и другие переменные, пилот должен обратиться к инструментам производительности.

Рекомендует летная грамотность

Секреты заходов и вылетов Рода Мачадо по приборам — Если вы активный пилот IFR, готовитесь к IPC или даже имеете рейтинг ATP или IFR, то этот интерактивный курс для вас. Самым слабым звеном пилота IFR является знание подхода и вылета применительно к диаграммам приборов.

Летно-технические характеристики

Летно-технические характеристики напрямую отражают характеристики, достигаемые самолетом.Скорость самолета можно определить по индикатору воздушной скорости. Высота может быть указана на высотомере. Характеристики набора высоты самолета можно определить по индикатору вертикальной скорости (VSI). [Рисунок 6-26] Другими доступными инструментами измерения производительности являются индикатор курса, индикатор тангажа и индикатор скольжения / заноса.

Рисунок 6-26. Инструменты исполнения. [щелкните изображение, чтобы увеличить] Инструменты для исполнения наиболее точно отражают изменение ускорения, которое определяется как изменение скорости или направления.Таким образом, эти приборы показывают, меняет ли воздушное судно скорость, высоту или курс, которые являются горизонтальными, вертикальными или боковыми векторами.

Навигационные инструменты

Навигационные инструменты состоят из дисплеев и индикаторов глобальной системы позиционирования (GPS), очень высокочастотных индикаторов всенаправленного действия / ненаправленного радиомаяка (VOR / NDB), дисплеев движущихся карт, курсового радиомаяка и глиссады (GS) индикаторы. [Рисунок 6-27] Приборы указывают положение воздушного судна относительно выбранного навигационного средства или контрольной точки.Навигационные инструменты позволяют пилоту маневрировать летательным аппаратом по заранее заданному маршруту наземных или разнесенных навигационных сигналов без привязки к каким-либо внешним визуальным ориентирам. Навигационные инструменты могут поддерживать как боковой, так и визуальный ввод.

Рисунок 6-27. Навигационные инструменты. [щелкните изображение, чтобы увеличить]

Четырехэтапный процесс, используемый для изменения отношения

Чтобы изменить положение самолета, пилот должен внести соответствующие изменения в настройки тангажа, крена или мощности самолета.Четыре шага (установка, обрезка, перекрестная проверка и регулировка) были разработаны, чтобы помочь в этом процессе.

Установить

Каждый раз, когда необходимо изменить положение самолета, пилот должен отрегулировать тангаж и / или крен вместе с мощностью для достижения желаемых характеристик. Изменения тангажа и крена требуют, чтобы пилот обращался к индикатору ориентации, чтобы внести точные изменения. Изменения мощности следует проверять на тахометре, манометре в коллекторе и т. Д.Чтобы облегчить рабочую нагрузку, пилот должен ознакомиться с примерными изменениями шага и мощности, необходимыми для установления определенного положения.

Триммер

Еще один важный шаг в полетах по приборам ориентации — это триммирование самолета. Триммер используется, чтобы исключить необходимость приложения силы к рычагу управления для сохранения желаемого положения. Когда самолет настроен надлежащим образом, пилот может ослабить давление на рычаг управления и на мгновение отвлечь внимание на другую задачу, не отклоняясь от желаемого положения.Триммирование самолета очень важно, а плохой дифферент — одна из наиболее частых ошибок, которые инструкторы отмечают у студентов-приборами.

Перекрестная проверка

После внесения начальных изменений пространственного положения пилот должен проверить летно-технические характеристики самолета. Перекрестная проверка контрольных и эксплуатационных приборов требует, чтобы пилот визуально просматривал приборы, а также интерпретировал показания. Все инструменты должны использоваться коллективно, чтобы получить полное представление о положении самолета.Во время перекрестной проверки пилот должен определить величину любых отклонений и определить, сколько изменений требуется. Затем все изменения производятся на основании показаний контрольного прибора.

Корректировка

Последним этапом процесса является корректировка любых отклонений, обнаруженных во время перекрестной проверки. Корректировки следует вносить небольшими приращениями. Индикатор ориентации и приборы мощности градуированы с небольшими приращениями, чтобы можно было вносить точные изменения.Шаг должен быть сделан с учетом ширины штанги на миниатюрном самолетике. Угол крена можно изменять относительно шкалы крена, а мощность можно регулировать относительно тахометра, манометра и т. Д.

Используя эти четыре шага, пилоты могут лучше управлять положением своего самолета. Одна из распространенных ошибок, связанных с этим процессом, — внесение большего, чем необходимо, изменения при обнаружении отклонения. Пилотам необходимо ознакомиться с самолетом и узнать, насколько сильно необходимо изменение отношения для достижения желаемых характеристик.

Применение четырехэтапного процесса

В полете по приборам ориентации четырехэтапный процесс используется для управления углом тангажа, креном и приложением мощности самолета. EFD отображает показания достаточно точно, чтобы пилот мог более точно применять управление.

Регулировка тангажа

Регулировка тангажа указывается на индикаторе ориентации, который охватывает всю ширину PFD. Благодаря увеличенному размеру дисплея можно вносить и корректировать мелкие изменения высоты звука.Шкала тангажа на авиагоризонте градуирована с шагом в 5 градусов, что позволяет пилоту вносить поправки с точностью примерно до 1⁄2 градуса. Миниатюрный самолет, используемый для изображения самолета в обычных авиалайнерах, заменен на стеклянных дисплеях желтым шевроном. [Рис. 6-28] Представляя нос самолета, острие шеврона дает пилоту более точное представление о степени тангажа и позволяет пилоту вносить небольшие и точные изменения в случае изменения желаемых характеристик самолета.Когда желаемые характеристики не достигаются, необходимо произвести точные изменения шага, ориентируясь на точку желтого шеврона.

Рисунок 6-28. Отношение шеврона к линии горизонта указывает угол наклона самолета.

Управление креном

Точное управление креном может быть разработано с использованием указателя крена в сочетании с указателем крена, отображаемым на индикаторе ориентации. Индекс крена разделен решетками под углом 0 °, 10 °, 20 °, 30 °, 45 °, 60 ° и линией горизонта, которая показывает 90 ° крена.[Рис. 6-29] Добавление решетки под углом 45 ° является улучшением по сравнению с обычными индикаторами ориентации.

Рисунок 6-29. Индексные линии индикатора банка.

Помимо индекса крена, пилот по приборам использует индикатор скорости разворота, чтобы поддерживать самолет в развороте со стандартной скоростью (3 ° в секунду). Большинство маневров инструмента можно выполнять удобно, безопасно и эффективно, используя разворот со стандартной скоростью.

Управление мощностью

Приборы измерения мощности показывают, сколько мощности вырабатывает двигатель.На них не влияют турбулентность, неправильная регулировка или управляющее давление. Все изменения мощности должны производиться со ссылкой на силовые инструменты и перекрестно проверяться на рабочих инструментах.

Управление мощностью необходимо изучить с самого начала летной подготовки. Когда дело доходит до управления мощностью, полет по приборам Attitude требует повышенной точности. По мере накопления опыта пилоты начинают приблизительно знать, какое изменение положения дроссельной заслонки требуется для достижения желаемого изменения воздушной скорости.Разные самолеты требуют разной степени изменения дроссельной заслонки для достижения определенных характеристик. Крайне важно, чтобы пилот произвел определенные изменения на силовых приборах и дал возможность стабилизироваться. Избегайте чрезмерного контроля.

Одна распространенная ошибка, с которой сталкиваются дисплеи со стеклянной панелью, связана с точностью цифровых показаний. Эта точность заставляет пилотов уделять слишком много внимания установке точной настройки мощности.

Контрольно-измерительные приборы — основа для точного полета по приборам.Ключом к полету по приборам для ориентации является установка желаемого положения самолета на индикаторе ориентации и выбор желаемой мощности двигателя на приборах управления мощностью. Перекрестная проверка является жизненно важным элементом в обеспечении точного полета по приборам.

Летная грамотность рекомендует

.

Методы управления формами | Microsoft Docs

activateItem	Пользователь активирует элемент в элементе управления ListView .	Супервызов управляет активацией элемента (например, программы), представленного значком.
активныеCellChanged	Пользователь вносит изменения в текущую ячейку в элементе управления Таблица .	НЕТ
все Удалено	Пользователь удалил все элементы в элементе управления ListView .	НЕТ
beginDrag	Пользователь начинает перетаскивать элемент управления формы или элемент в элементе управления.	Этот метод не вызывается, если свойство DragDrop отключено для элемента управления.
beginLabelEdit	Пользователь начинает редактировать (переименовывать) метку для узла в элементе управления Tree .	Этот метод возвращает логическое значение.Вы можете использовать его, чтобы запретить пользователю редактировать этикетку.
нажали	Пользователь щелкает элемент управления.	НЕТ
colLabel	Не активировано системой.	Вызов super возвращает текст, указанный для заголовка столбца в элементе управления Table .
столбец Нажат	Когда пользователь щелкает заголовок столбца в элементе управления ListView .	Передайте индекс столбца (отсчитываемый от нуля), чтобы определить, по какому столбцу будет сортироваться элемент управления.
команда	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
контекст	Пользователь щелкает элемент управления правой кнопкой мыши.	Суперзвонок отображает контекстное меню.
копия	Пользователь копирует содержимое из элемента управления.	НЕТ
разрез	Пользователь вырезает содержимое из элемента управления.	НЕТ
данные	Не активировано системой.	Вызов super) возвращает содержимое ячейки в табличном элементе управления. Примечание Не отменять метод данных.Переопределение может помешать пользователям получить доступ к своим данным.
dateTextChange	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
диалогЗакрыто	Пользователь закрыл диалоговое окно.	Добавьте код, завершающий действия, выполняемые в элементе управления диалогового окна.
dialogInitialized	Пользователь открыл диалоговое окно.	Добавьте код, который инициализирует содержимое элемента управления диалогового окна.
doubleClick	Пользователь дважды щелкнул элемент в элементе управления ListView или ListBox .	НЕТ
перетащить Оставить	Пользователь перетаскивает элемент управления или элемент в элементе управления из текущего элемента управления.	НЕТ
перетащите более	Пользователь перетаскивает элемент управления или элемент в элементе управления поверх другого элемента.	Этот метод вызывается, только если свойство DragDrop включено для элемента управления и событие beginDrag уже запущено.
dragOverEx	Пользователь перетаскивает элемент управления или элемент в элементе управления над текущим элементом управления.	НЕТ
dragText	Пользователь перетаскивает элемент в элементе управления Tree .	НЕТ
падение	Пользователь перетаскивает элемент управления или элемент в новое положение.	Этот метод вызывается, только если свойство DragDrop включено для элемента управления и событие beginDrag уже запущено.
dropEx	Пользователь перетаскивает элемент управления или элемент в текущий элемент управления.	НЕТ
dropFile	Пользователь перетаскивает файл извне Microsoft Dynamics AX и перетаскивает его на элемент управления Window .	Метод dropFile вызывается с использованием имени файла в качестве параметра.
editControl	Пользователь наводит указатель мыши на элемент управления Tree .	НЕТ
endDrag	Пользователь перестает перетаскивать элемент управления формы или элемент в элементе управления.	Этот метод вызывается только в том случае, если для элемента управления включено свойство DragDrop и уже запущено событие beginDrag.
endLabelEdit	Пользователь завершил редактирование (переименование) метки для узла.	НЕТ
введите	Пользователь перемещает фокус на элемент управления.	Этот метод полезен для элементов управления, где пользователь может выбрать конкретный элемент, например ячейку сетки. Для получения дополнительной информации см. Метод gotFocus в этом разделе.
расширенный	Расширен элемент управления Tree .	НЕТ
расширение	A Tree control расширяется.	Этот метод возвращает логическое значение.Вы можете использовать значение, чтобы запретить пользователю разворачивать дерево.
фильтр	Пользователь нажимает команду Фильтр по выделению в контекстном меню элемента управления формы.	НЕТ
получил Focus	Пользователь делает упор на управление.	НЕТ
hasControlPositionOverride	Используется только с формой User Personalization .	Возвращает значение, если присутствуют переопределения tabchange или tabchanged.
helpField	Пользователь щелкает элемент управления.	Супервызов отображает текст в свойстве HelpText для элемента управления. Если не указан в элементе управления, этот текст наследуется от поля или от расширенного типа данных. Вы можете отобразить другой текст справки, переопределив метод.
hotTrackItem	Пользователь наводит указатель мыши на элемент управления списком.	Передайте целое число, определяющее значение индекса из элемента управления списком формы.
ввод Поиск	Пользователь вводит ввод в элемент управления, для которого установлено свойство SearchMode.	Вы можете настроить элемент управления для поиска значения, которое пользователь вводит в элемент управления, задав свойство SearchMode. Когда начинается поиск, вызывается метод inputSearch с использованием строки поиска в качестве параметра.
isResolvingReference	Пользователь открывает форму, содержащую элемент управления ReferenceGroup , а элемент ReplacementFieldGroup сопоставляется с подмножеством ключа в таблице первичных ключей.	Вы можете использовать этот метод в lookupReference, чтобы узнать, предоставляется ли поиск для помощи в устранении неоднозначности ссылки.
Товар Изменен	Элемент в элементе управления ListView изменен.	НЕТ
товар Замена	Элемент в элементе управления ListView изменяется.	НЕТ
товар Копировать	Пользователь скопировал элемент в элемент управления ListView или Tree .	НЕТ
Товар удален	Пользователь удалил элемент в элементе управления ListView или Tree .	НЕТ
Товар вставлен	Пользователь вставил элемент в элемент управления ListView .	НЕТ
товар перемещен	Пользователь переместил элемент в элемент управления ListView или Tree .	НЕТ
прыжок Ссылка	Пользователь запускает команду Просмотреть подробности в контекстном меню для элемента управления или нажав CTRL + ALT + F4.	Супервызов открывает основную таблицу, содержащую данные для поля.
ключ вниз	Пользователь нажимает клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ в элементе управления ListView или Tree .	НЕТ
этикеткаMouseDblClick	Пользователь дважды щелкает ярлык элемента управления.	НЕТ
этикетка Mousedown	Пользователь щелкает указателем мыши, когда он находится над меткой элемента управления.	НЕТ
этикетка Mouseup	Пользователь отпускает указатель мыши над меткой элемента управления.	НЕТ
отпуск	Пользователь перемещает фокус из элемента управления.	Этот метод полезен для элементов управления, где пользователь может выбрать конкретный элемент, например ячейку сетки. Для получения дополнительной информации см. Метод lostFocus в этом разделе.
loadAutoCompleteData	Пользователь перемещает фокус на сегмент в сегментированном элементе управления входом.	Получает последнюю использованную информацию (MRU) для представления пользователю. Информация MRU должна быть связана с текущим сегментом в контексте с существующими сегментами. Microsoft Dynamics AX включает набор классов DimensionController, которые можно использовать для получения этой информации. Переопределите этот метод и вызовите метод loadAutoCompleteData соответствующего класса контроллера измерения. Дополнительные сведения см. В разделе Как добавить элемент управления сегментированным вводом в форму.
нагрузка Сегменты	Пользователь использует сегментированный элемент управления вводом для просмотра, обновления или ввода номера сегментированного счета.	Очищает все сегменты размеров и запрашивает их перезагрузку. Это происходит при первоначальном фокусе или когда сегменты измерения динамически меняются из-за бизнес-правил. Microsoft Dynamics AX включает набор классов DimensionController, которые можно использовать для управления измерениями. Переопределите этот метод и вызовите метод loadSegments соответствующего класса контроллера измерения. Дополнительные сведения см. В разделе Как добавить элемент управления сегментированным вводом в форму.
поиск Ссылка	Пользователь нажимает кнопку поиска или клавишу СТРЕЛКА ВНИЗ.	Открывает форму поиска, которую вы используете для выбора нового значения для включения в элемент управления ReferenceGroup . Этот метод отличается от метода поиска, поскольку он возвращает запись, выбранную при поиске. Обычно вы переопределяете этот метод, если хотите использовать настраиваемую форму поиска, которая включает настраиваемую фильтрацию, сортировку и макет формы.
поиск	Пользователь использует функцию поиска.	Для получения дополнительной информации см. Как добавить элемент управления с помощью формы поиска.
потерян Фокус	Пользователь выводит управление из фокуса.	НЕТ
меню Функция	Не вызывается системой.	Этот метод возвращает пункт меню, который вызывается элементом управления.
изменено	Пользователь выходит из поля редактирования (например, из элемента управления StringEdit или IntEdit ) после его изменения. –или– Пользователь изменяет значение в элементе управления CheckBox , ComboBox , ListBox или RadioButton .	Супервызов управляет обновлением таблицы (посредством последовательности вызовов для проверки источника данных, validateField для таблицы и изменения в источнике данных). Если вы измените видимость элемента управления, добавьте в этот метод element.redraw (). Вы также можете использовать перерисовку, чтобы обновить внешний вид формы.
мышьDblClick	Пользователь дважды щелкает элемент управления.	НЕТ
MouseDown	Пользователь отпускает левую кнопку указателя мыши после щелчка по элементу управления.	НЕТ
мышь Вход	Пользователь перемещает указатель мыши в область управления.	НЕТ
мышь Оставить	Пользователь перемещает указатель мыши за пределы области управления.	НЕТ
mouseMove	Пользователь наводит указатель мыши на элемент управления.	НЕТ
мышь Up	Пользователь нажимает левую кнопку указателя мыши.	НЕТ
наHScroll	Пользователь горизонтально прокручивает изображение или контент, который появляется в оконном элементе управления	Для отображения изображений используется оконный элемент управления.Если размер оконного элемента управления меньше размера изображения, элемент управления добавляет полосы прокрутки, которые можно использовать для просмотра изображения. Этот метод вызывается при использовании полосы прокрутки.
на VScroll	Пользователь вертикально прокручивает изображение или контент, отображаемый в оконном элементе управления	Для отображения изображений используется оконный элемент управления. Если размер оконного элемента управления меньше размера изображения, элемент управления добавляет полосы прокрутки, которые можно использовать для просмотра изображения.Этот метод вызывается при использовании полосы прокрутки.
краска	Окно Элемент управления перерисовывается.	Super call рисует фон и отображает файл .bmp.
паста	Пользователь вставляет содержимое в элемент управления.	НЕТ
PerformFormLookup	Пользователь нажимает кнопку Lookup на элементе управления.	НЕТ
processBase	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
процесс Форма	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
процесс Ссылка	Этот метод устарел и не должен использоваться.Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
процесс Изображение	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
процесс Название	Этот метод устарел и не должен использоваться. Этот метод может быть удален в будущей версии Microsoft Dynamics AX.	НЕТ
разрешение Ссылка	Пользователь перемещает фокус с элемента управления ReferenceGroup после ввода значения в элемент управления.	Этот метод используется для преобразования нового значения в связанную запись. Обычно вы переопределяете этот метод, когда у вас есть особые требования к фильтрации или если элемент управления ReferenceGroup отображает подмножество ключа и есть некоторый внешний контекст, который обеспечивает недостающую часть ключа.
ряд Ярлык	Не активировано системой.	Вызов super возвращает текст, указанный в качестве заголовка строки в элементе управления Table .
сегмент Введен	Пользователь перемещает фокус на отдельный сегмент в сегментированном элементе управления входом.	НЕТ
сегмент Значение Изменено	Пользователь изменяет значение в сегменте.	Запускается, когда фокус покидает сегмент и значение сегмента изменено. Дополнительные сведения см. В разделе Как добавить элемент управления сегментированным вводом в форму.
выбор Изменен	Пользователь переместил выбор в другой элемент в элементе управления ListView или Tree .	НЕТ
выбор Изменить	Пользователь изменяет выбор в элементе управления ComboBox , ListBox или RadioButton .	НЕТ
выбор Замена	Пользователь перемещает выбор к другому элементу в элементе управления ListView или Tree .	Этот метод возвращает логическое значение. Вы можете использовать значение, чтобы запретить пользователю изменять выбор. Например, чтобы отключить выделение определенного элемента.
наборScrollInfo	Не активировано системой.	Этот метод включает горизонтальные и вертикальные полосы прокрутки для управления окнами и правильно их размер. Вы также можете использовать этот метод для отключения горизонтальных и вертикальных полос прокрутки.
показатьContextMenu	Открывается контекстное меню для элемента управления.	НЕТ
размер	Размер оконного элемента управления.	Размер элемента управления окна изменяется при его первом рисовании, изменении размера формы или изменении размера элемента управления окна программно.
сортировка	Пользователь изменяет порядок сортировки элемента управления.	Используйте перечисление SortOrder, чтобы указать направление сортировки.
tab Изменить	Произошла смена страниц с вкладками.	Не переопределяйте методы tabChange или tabChanged в элементах управления Tab. Вместо этого переопределите методы pageActivated и allowPageDeactivate в элементах управления Tabpage . Если вы переопределите tabChange или tabChanged, пользовательский уровень настройки для вкладки не может быть выше Restricted . Пользователь не может полностью настроить макет и контент. Параметры, полученные для tabChange и tabChanged, основаны на индексах страниц с вкладками. Они зависят от текущего положения страницы с вкладками. Запретить пользователям перемещать страницу с вкладками, если любой из этих методов переопределен. Методы pageActivated и allowPageDeactivate не передают никакой информации о текущей позиции страницы с вкладками и обеспечивают полную настройку пользователя.
tab Изменено	Непосредственно перед изменением страницы с вкладками. Если метод возвращает false, система не изменяет страницу с вкладками.	Не отменяйте этот метод. Для получения дополнительной информации см. Метод tabChange в этом разделе.
текст Изменить	Пользователь вводит поле.	НЕТ
toolTip	Пользователь указывает на элемент управления указателем мыши.	НЕТ
подтвердить	Пользователь выходит из элемента управления после ввода данных.	Супервызов запускает метод validateField в таблице базы данных.

.

методов контроля рождаемости для мужчин и женщин

Последнее обновление , 12 ноября 2018 г.

Наличие эффективного плана контроля над рождаемостью очень важно для любой пары, которая боится ранней беременности, к которой они не готовы. Хотя существуют методы ведения беременности, важно отметить, что профилактика всегда лучший вариант. Все специалисты в области здравоохранения настоятельно рекомендуют вам иметь план контроля рождаемости, которому вы можете следовать и на который можно положиться.Но с таким большим количеством вариантов, доступных как для мужчин, так и для женщин, какой вариант подходит вам? Некоторые методы могут вам не подойти, в то время как другие подойдут как шарм. Различные типы мер контроля рождаемости имеют разные плюсы и минусы и разный уровень эффективности. В обществе также используются различные общепринятые методы контроля рождаемости, которые не всегда считаются безопасными или эффективными. Здесь мы обсуждаем различные варианты контроля рождаемости, доступные как для мужчин, так и для женщин, которые большинство специалистов в области здравоохранения считают безопасными.

Что такое контроль рождаемости?

Любую технику или метод предотвращения беременности или снижения шансов на беременность можно назвать противозачаточными; существует множество различных методов контроля рождаемости. Некоторые из них более религиозны или считаются не научно обоснованными, например, использование розмарина для предотвращения беременности. Рекомендуется проконсультироваться с врачом перед тем, как принимать какие-либо формы контроля рождаемости.

Некоторые типы противозачаточных средств можно считать гипоаллергенными. Чтобы узнать больше об этих формах контроля рождаемости, обратитесь к своему лечащему врачу.

Контроль рождаемости — это любой метод, устройство или лекарство, используемые для предотвращения беременности. Многие из них считаются надежными с медицинской точки зрения и имеют убедительные научные доказательства профилактики, которая также является низким риском. То, что вам нужно сделать, зависит от вашего здоровья, желания иметь детей, а также от того, нужно ли вам это для защиты от заболеваний, передающихся половым путем.

Какой метод контроля рождаемости является лучшим?

Нет ни одного метода, который считался бы наилучшей формой контроля над рождаемостью.Существует множество факторов, которые будут влиять на ваш выбор противозачаточных средств, и, если у вас есть партнер, даже его предпочтения и здоровье будут влиять на выбор противозачаточных средств. Если вы довольны использованием одной из форм контроля над рождаемостью, скорее всего, вы захотите изменить метод по мере изменения ваших предпочтений и приоритетов. Некоторые из факторов, которые будут влиять на ваш выбор контроля над рождаемостью:

• Когда и если вы хотите детей
• Эффективность метода
• Побочные эффекты
• Ваша сексуальная активность
• Ваше здоровье
• Ваш уровень комфорта с методом

Вы должны поговорить со своим врачом обо всех этих факторах, прежде чем выбирать конкретную форму контроля над рождаемостью.Рекомендуется проконсультироваться со специалистом в области здравоохранения, если метод неудобен или у вас неестественная реакция на выбранный вами тип контроля над рождаемостью. Помните, что консультация с врачом — это также возможность завершить ваши обычные проверки на ЗППП, эти проверки имеют решающее значение для вашей безопасности и безопасности окружающих. Рекомендуется проводить стандартную проверку на ЗППП каждые 3 месяца, пока ваша сексуальная активность более обычна.

Различные способы контроля рождаемости для мужчин и женщин

Контроль рождаемости можно условно разделить на две основные категории.

1. Контрацепция

Контрацепция считается одним из самых популярных методов контроля над рождаемостью из-за ее относительной доступности и низкого риска побочных эффектов, метод контрацепции гарантирует, что яйцеклетка не оплодотворяется спермой.

2. Противоречие

Это более известно как экстренная контрацепция. Таблетка на следующее утро применяется, чтобы предотвратить прикрепление оплодотворенной яйцеклетки к стенке матки и, таким образом, предотвратить беременность.

Сравнительная таблица методов контроля рождаемости

Ниже представлена ​​диаграмма, в которой собраны методы контроля рождаемости по степени эффективности и факторам риска.

Метод контроля рождаемости	Вероятность рождения ребенка	Эффективность	Защита от ЗППП
Воздержание	Нет	Полностью действующий	Есть
Противозачаточный имплант	Менее 1 из 100	Очень эффективный	Нет
ВМС	Менее 1 из 100	Очень эффективный	Нет
Контрольная нашивка	9 из 100	Действующий	Нет
Противозачаточные таблетки	9 из 100	Действующий	Нет
Вагинальное кольцо	9 из 100	Действующий	Нет
Противозачаточная инъекция	6 из 100	Действующий	Нет
Экстренная контрацепция	до 11 из 100 (если принимать по инструкции)	Действующий	Нет
Мужской презерватив	18 из 100	Умеренно эффективен	Есть
Диафрагма	12 из 100	Умеренно эффективен	Нет
Женский презерватив	21 из 100	Менее эффективен	Есть
Осведомленность о фертильности	24 из 100	Менее эффективен	Нет
Спермицид	29 из 100	Менее эффективен	Нет
Вывод	27 из 100	Менее эффективен	Нет
Секс без контроля рождаемости	85 из 100	Не действует	Нет

Противозачаточные средства для мужчин

Существуют противозачаточные средства как для мужчин, так и для женщин.Однако вариантов для мужчин гораздо меньше, чем для женщин. Всегда рекомендуется комбинировать многочисленные методы контроля над рождаемостью, чтобы повысить вероятность предотвращения; Например, это может быть связано с тем, что ваш партнер носит презерватив, вы принимаете таблетки и во время полового акта используете метод вытягивания.

При этом, какие безопасные и надежные противозачаточные средства на рынке сегодня доступны для обоих полов? Вот несколько методов контроля рождаемости, которые могут использовать мужчины.

1. Внешний курс

Внешний половой акт — это общий термин, обозначающий любой тип сексуальной активности, не включающий вагинальный половой акт. Это включает и оральный секс. Поскольку проникновение во влагалище отсутствует, шансы на беременность значительно снижаются.

Преимущества

• Партнеры могут уделять больше времени внешнему виду, чтобы понять предпочтения друг друга и то, что доставляет им сексуальное удовольствие.
• Отсутствие вагинального проникновения снижает вероятность беременности.
• Отсутствие побочных эффектов от гормонального воздействия.
• Снижена вероятность заражения половым заболеванием

Недостатки

• Если предварительный эякулят или эякулят пролился на вульву или прилегающие области, то существует вероятность беременности.
• Партнерам может быть трудно воздержаться от вагинального проникновения после стимуляции.

2. Презервативы

Презервативы изготовлены из латекса и предназначены для ношения поверх полового члена.Он действует как барьер между кожей полового члена и влагалищем и собирает сперму, чтобы предотвратить попадание спермы во влагалище.

Преимущества

• Презервативы имеют один из самых высоких показателей эффективности в предотвращении беременности.
• Презервативы также являются лучшим способом предотвратить передачу любого сексуального заболевания от одного партнера другому.
• Они дешевы и легко доступны.
• Нет побочных эффектов ни для одного из партнеров.

Недостатки

• Небольшой процент населения страдает аллергией на латекс, из которого делают большинство презервативов.
• Некоторым мужчинам не нравится ощущение от презерватива.
• Презервативы могут порваться, и это обычно означает, что метод контрацепции не работает.

3. Вывод

Одна из самых старых форм контрацепции, при отмене полового члена вынимается непосредственно перед эякуляцией.

Преимущества

• Партнеры могут наслаждаться вагинальным сексом без каких-либо препятствий.
• Пенис удаляется до эякуляции во влагалище, что предотвращает беременность.

Недостатки

• Женщина может забеременеть даже при небольшом количестве сперматозоидов до эякуляции.
• Если у мужчины в анамнезе была преждевременная эякуляция, то вовремя отказываться от него может быть ненадежно.
• Этот метод не защищает от заболеваний, передающихся половым путем.

4. Вазэктомия

Вазэктомия — это постоянный метод контрацепции, который почти на 100% эффективен.Он включает в себя закрытие или блокирование трубки в половом члене, которая отвечает за перенос спермы. Сперматозоиды не могут покидать тело мужчины и вместо этого поглощаются его телом. Помните, что вазэктомия обратима.

Преимущества

• Вазэктомия практически на 100% эффективна.
• Идеально подходит для мужчин, которые уверены, что больше не хотят иметь детей.
• Процедура проста и может быть проведена в клинике вашего врача менее чем за 20 минут.
• Ни один из ваших гормонов не затронут.
• Этот метод обратимый.

Недостатки

• Процедура не эффективна сразу, так как в половом члене уже будет скопление сперматозоидов, на которое потребуется несколько месяцев, чтобы рассосаться.
• Этот метод не защищает вас или вашего партнера от заболеваний, передающихся половым путем.

Крайне важно проконсультироваться с врачом, прежде чем принимать решение о конкретной форме контроля над рождаемостью.Знание всех связанных с этим рисков и выгод поможет вам сделать лучший выбор.

Варианты контроля рождаемости для женщин

Существует множество других методов контроля рождаемости для женщин. Все эти варианты безопасны и гарантируют, что вы сможете безопасно заниматься сексом с меньшим риском беременности; ни один из этих методов также не повредит способности ваших яиц оплодотворяться в будущем, если вы почувствуете необходимость иметь детей в будущем. Помните: чтобы еще больше снизить риск ЗППП и беременности, настаивайте на том, чтобы ваш партнер также использовал противозачаточные средства, например, презервативы.Вот несколько женских методов контроля рождаемости, которые вы можете рассмотреть.

1. Противозачаточные таблетки

Считается, что это одна из самых эффективных форм контроля рождаемости для женщин. Фармацевтические компании выпускают сотни противозачаточных таблеток, каждая из которых имеет разное назначение, но их можно разделить на две большие категории. Первый тип известен как комбинированные таблетки и содержит гормоны эстроген и прогестин. Второй содержит только прогестин. Вы должны проконсультироваться со своим акушером-гинекологом, чтобы понять, какой вариант подойдет вам лучше всего.

Преимущества

• Этот метод является одним из наиболее эффективных способов контроля рождаемости для женщин.
• Таблетки уменьшают выраженность симптомов, возникающих во время менструации.
• Этот метод не включает опцию, которая должна быть вставлена ​​или имплантирована в тело.

Недостатки

• Поскольку эти таблетки действительно влияют на уровень гормонов, у вас могут возникнуть побочные эффекты.
• Некоторые виды таблеток необходимо принимать каждый день в одно и то же время, что некоторым женщинам может быть сложно.
• Некоторые женщины, страдающие высоким кровяным давлением, тромбами, проблемами с печенью и сердечным клапаном, не смогут выбрать этот метод.

2. Женские презервативы

Это перевернутый мешочек из латекса, который вводится во влагалище для сбора эякулята и предотвращения попадания сперматозоидов во влагалище. Он одноразовый, и его можно носить за восемь часов до полового акта.

Преимущества

• Этот метод не влияет на гормональный фон.
• Он предлагает некоторую защиту от заболеваний, передающихся половым путем.
• Широко доступен.

Недостатки

• Это не самый эффективный метод контроля рождаемости.
• Женские презервативы изготовлены из латекса, который в некоторых случаях может вызвать аллергическую реакцию.
• Может быть шумно.

3. Диафрагма

Накладывается на шейку матки непосредственно перед половым актом. Он сделан из резины и имеет форму купола.Эта форма контрацепции также может использоваться вместе со спермицидом.

Преимущества

• Это относительно дешевый вариант, и одна диафрагма обычно может использоваться до двух лет.
• Этот метод не предполагает воздействия на организм гормонов.
• Без побочных эффектов.
• Дешево и легко найти.

Недостатки

• К сожалению, он не защищает от заболеваний, передающихся половым путем.Таким образом, избегайте использования этого с сексуальными партнерами, с которыми вы не очень хорошо знакомы.
• Вам нужно будет установить его у врача.
• Частота отказов 16%
• Нельзя использовать во время менструации из-за повышенной вероятности синдрома токсического шока.

4. Вагинальное кольцо

Вагинальное кольцо — это тонкое кольцо, которое помещается во влагалище, которое затем выделяет те же гормоны, что и таблетка. Менять кольцо нужно только раз в месяц.

Преимущества

• Кольцо необходимо менять только раз в месяц.
• Он так же эффективен, как прием противозачаточных таблеток.
• Симптомы менструации уменьшатся.

Недостатки

• Это относительно дорогой вариант.
• Гормоны могут вызывать некоторые побочные эффекты.
• Может вызвать раздражение влагалища.
• Он обеспечивает слабую защиту от заболеваний, передающихся половым путем, а это означает, что незнакомые люди не могут считаться безопасными сексуальными партнерами.

5. ВМС

IUD — внутриматочная спираль. Это пластиковое устройство Т-образной формы, которое бывает двух разновидностей. Первый — это гормон ВМС, который выделяет прогестин для предотвращения беременности, в то время как второй тип обернут медью. Оба типа предотвращают попадание сперматозоидов в яйцеклетку. Это предотвращает любые шансы на беременность.

Преимущества

• В зависимости от типа ВМС, который вы выберете, после того, как ВМС была вставлена, вам не о чем беспокоиться в течение 3–12 лет.
• Это один из самых надежных и эффективных методов контрацепции, доступных женщинам.
• Имея эффективный период 120 часов после полового акта, он может использоваться в качестве средства экстренной контрацепции.
• Облегчает симптомы менструации.
• Медная ВМС не влияет на уровень гормонов.

Недостатки

• Есть некоторые побочные эффекты, которые включают тошноту, нерегулярные месячные и спазмы.
• Этот метод контроля рождаемости не защищает от заболеваний, передающихся половым путем.

6. Перевязка трубок

Это мера контроля над рождаемостью, имеющая необратимые последствия и рекомендуемая женщинам, которые уверены, что больше не хотят иметь детей. Фаллопиевы трубы перевязаны, что препятствует выходу яйцеклетки из яичников.

Преимущества

• Это один из постоянных методов контроля рождаемости со 100% эффективностью.
• Не влияет на гормоны.

Недостатки

• Если вы решите завести детей позже, это может быть очень дорого.
• Во время процедуры могут возникнуть некоторые осложнения.
• Этот метод не защищает вас от риска заражения венерическими заболеваниями.
• Это может быть дорогостоящая процедура, если она не покрывается вашей страховкой.

7. Противозачаточные инъекции

Это инъекция, которую вводят каждые три месяца. Противозачаточная инъекция резко снижает шансы на беременность, и вам придется делать инъекцию только четыре раза в год.

Преимущества

• Это простая процедура, обеспечивающая высокий уровень защиты.
• Прививку нужно делать только четыре раза в год.

Недостатки

• Может иметь побочные эффекты.
• Это может оказаться дорогостоящим, если процедура не покрывается вашей страховкой.
• Эта процедура не защищает вас от заражения венерическими заболеваниями.

8.Нашивка для контроля рождаемости

Это пластырь, который через регулярные промежутки времени выделяет гормоны в ваш организм, предотвращая тем самым наступление беременности. Его накладывают прямо на кожу, вам понадобится один пластырь в неделю.

Преимущества

• Вам не нужно беспокоиться о том, чтобы принимать таблетки в одно и то же время каждый день.
• Это относительно дешевый вариант.
• Снимает более серьезные симптомы менструации.

Недостатки

• Это повлияет на уровень гормонов в вашем организме.
• Не защищает от заболеваний, передающихся половым путем.
• Некоторые люди могут испытывать незначительные аллергические реакции на пластырь.

Как видите, существует множество способов контроля рождаемости как для мужчин, так и для женщин. Выбирая противозачаточные средства, лучше всего изучить все плюсы и минусы каждого варианта, а также обратиться к врачу за советом. Не все вышеперечисленные методы подходят всем. Вашему врачу необходимо будет знать вашу полную историю болезни, а также историю болезни вашего партнера, если она у вас есть.

Вам также следует сообщить своему врачу, если вы планируете завести детей и когда. Может показаться преждевременным давать окончательный ответ на вопрос, хотите ли вы иметь детей, но этот разговор поможет вам и вашему врачу прийти к решению, которое лучше всего будет соответствовать вашему здоровью и потребностям. Обязательно обсудите любые формы побочных эффектов противозачаточных средств , прежде чем выбрать конкретный метод.

Также чрезвычайно важно узнать о сексе, роли контроля над рождаемостью, ЗППП и безопасных сексуальных практиках.По этой причине рекомендуется изучить эту тему, а также провести открытый и обстоятельный разговор со своим врачом на эти темы. Всегда полезно предотвратить возможную беременность, к которой вы не готовы, планирование беременности дает вашему партнеру и вам время подготовиться и убедиться, что вы находитесь в стабильном периоде в вашей жизни, чтобы заботиться о ребенке, это еще одна причина общайтесь со своим партнером и убедитесь, что он использует доступные ему противозачаточные средства.

.